南京林业大学：拟计划招生169人

一、学校概况及特色

1.请简要介绍学校的基本情况，优势学科或特色专业。

南京林业大学是一所以林科为优势，以服务国家生态文明建设为引领，理、工、农、文、管、经、法、艺等多学科协调发展的高水平研究型大学。学校是江苏省人民政府与教育部、国家林业和草原局共建高校，国家“双一流”建设高校，江苏省高水平大学建设高峰计划A类建设高校。

学校人才培养涵盖本科生教育、研究生教育等各层次，共有全日制在校学生3.6万余人。学校现有11个博士学位授权一级学科点、2个博士专业学位授权点，28个硕士学位授权一级学科点和20个硕士专业学位授权点，77个本科招生专业，其中国家级一流专业建设点31个、国家级特色专业建设点6个、省级一流专业建设点18个。林学类专业和林业工程类专业入选教育部首批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。

学校构建形成了林科特色鲜明的生态文明学科体系。现有林业工程国家“双一流”学科建设点1个；一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科4个；江苏省一级学科国家重点学科培育点1个，江苏高校优势学科8个，国家林业和草原局重点学科13个，建有江苏高校“生物质先进功能材料学科交叉中心”。

在第四轮学科评估中，我校林业工程、林学获评A+、风景园林学获评A-。工程学、化学2个学科进入ESI全球机构排名前1‰，植物与动物科学、农业科学、材料科学、环境生态学、生物与生物化学、地球科学、社会科学总论和计算机科学等10个学科进入ESI全球机构排名前1%，发表ESI高被引论文502篇，形成了高峰高原学科协调高质量发展新格局。

二、新高考政策相关热点问题

2.新高考志愿填报规则大变，“院校专业组”填报规则下，贵校如何划分专业组？如何避免“同组内专业扎堆”？

院校专业组模式是高校招生录取制度的重要革新，近年实施中已充分展现对考生志愿填报的友好性，为考生提供了更灵活的选择空间。我校2025年在河南省招生，将按“选考科目一致、学科属性相近”原则划分专业组，具体设置如下：

普通批次专业组涵盖：

历史+不限专业组（含网络新媒体、风景园林、广播电视学等，适合文科及综合素养突出的考生，部分专业含校企合作实训资源）；

物理+不限专业组（含大数据管理与应用、数字经济、金融工程等，侧重培养理科背景的经管交叉人才，课程融合AI技术与金融实务）；

物理+化学必选专业组分为两类：一类以我校林学、林业工程两个A+学科为核心，汇聚林学、森林保护、生物科学、生态学、林产化工、木材科学与工程等王牌专业，配备国家级实验室与导师团队，适合志向农林科学、具备科研潜力的考生；另一类聚焦新工科，含人工智能、电气工程及其自动化、智能制造等热门专业，紧密对接“制造强国”“数字中国”等国家战略。

特殊招生专业组包括：

两个中外合作办学专业组，引入加拿大UBC海外课程体系，提供“3+2”双学位培养与国际升学通道；

林学、生物科学拔尖人才实验班专业组，实行独立人才培养方案、全程导师制，推免率（保研率）不低于70%，优先推荐直博及公派留学机会。

在各专业组内的专业安排中，我校最大限度减少冷热专业搭配，每个组别内专业学科尽量做到属性统一，考生可直观选择目标领域，降低调剂至非兴趣专业的风险。同时建议考生辩证看待专业热度：农林等“冷门”专业依托国家战略与行业特色，在科研、考公等路径具备独特优势；热门专业需结合数理基础理性选择。欢迎河南考生报考，借助科学的专业组设计，开启个性化成长新篇！

3. 贵校录取时更看重“分数优先”还是“专业优先”？如何提高被心仪专业录取的概率？

我校普通类进档考生的专业安排采取“分数优先”原则，依据投档成绩安排录取专业，各专业志愿之间不设级差。投档成绩同分情况下，我校依据各省（区、市）招生主管部门出台的同分排序规则从高到低择优录取，确定专业。若考生所在省（区、市）没有明确的同分排序规则，文史类考生依次比较语文、外语、数学成绩，理工类考生依次比较数学、语文、外语成绩。按照以上规则排序后，如仍相同，参考考生综合素质评价档案，由专家组集体评议，确定考生优先投档顺序。

为提高心仪专业录取概率，建议：1）对照近3年专业录取位次精准定位；2）组内专业按"冲、稳、保"梯度填报；3）优先选择专业组内无排斥专业的组别；4）合理选择是否服从调剂（避免退档风险）；5）关注新增专业等政策变化。若分数无绝对优势，可入学后通过转专业调整，我校转专业政策相对宽松，整体转专业成功率80%左右。除此之外，关键数据需通过我校招办官网仔细查询，请大家多多关注。

4. 新高考形势下，同一院校不同专业组分数线差异会更大吗？

从过往经验来看，的确如此。在新高考录取模式下，同一高校内不同专业组的录取分数线呈现出显著分化趋势，这种差异背后往往蕴含多重成因。

具体而言，高校专业组的设置逻辑是重要影响因素之一，而部分自媒体对专业的非客观解读、专业热度波动、就业前景差异等，更使得同一院校不同专业组的投档线差距显著扩大。其中，专业热度差异对分数线的拉动力尤为突出——以我校2024年江苏省物理类招生为例，其不同专业组间最大分差达36分，对应位次差距超过30000余名，分化态势一目了然。

这种分化现象要求考生转变传统的"以学校整体分数线为参考"的报考思路，转而深入研究每个专业组独立的录取数据，包括近三年的最低分及对应位次变化。由于河南省第一年改革，那么相关数据可以参考相似省份之前的数据。从院校自身出发，我们会在专业组合上进行搭配调控；从考生出发，则建议在报考时综合考虑自身情况和专业前景，不盲目追求市场热门专业组，能够一定程度上缓解分数线差异过大的情况。

5. 如何通过招生简章中“选科要求”反向筛选适合自己的专业？

通过系统分析招生简章中的选科要求反向筛选专业，可采取以下科学方法：首先，合理评估个人选科组合与专业要求的匹配性，根据简章了解各选科组合的可报专业范围和竞争强度；其次，结合选科要求分析专业发展前景，优先选择与国家战略需求匹配的学科方向；按选科组合初筛后进行动态筛选，结合就业情况等维度二次精选；最后，关注院校的选科调整趋势，把握最新动向。通过这种方法，考生能精准定位那些报考热度较低但实际性价比高的专业，例如江苏物化考生可发现，我校要求"物理+化学"的森林工程专业比自动化专业录取位次低11000名，但师资能力雄厚且科研平台健全，同样具有很好的就业前景，这正是选科反向筛选的战略价值所在。

6. 新高考录取批次合并（一本二本取消）有何影响？

新高考录取批次合并是高考改革的重要举措，其带来的影响整体呈现积极导向，尤其为考生带来了更公平的竞争环境与更多元的升学机会。

从考生视角看，批次合并打破了传统“一本”“二本”的固化标签，核心价值体现在两方面：

一方面，淡化院校层级壁垒，拓宽名校报考可能性。取消批次划分后，所有本科院校（含原985/211）在同一批次竞争，考生填报志愿时不再受“一本线”“二本线”的机械限制。例如，往年因分数线略低于“一本线”而被迫放弃冲刺名校的考生，可更灵活地“冲报”原“一本”院校的冷门专业组或中外合作项目，增加了被名校录取的机会。

另一方面，强化专业导向，促进志愿填报理性化。传统批次划分易使考生陷入“唯批次论”的误区，而合并后考生更聚焦院校专业实力与个人兴趣适配度。例如，部分行业特色高校的优势专业虽在原“二本”批次招生，但其就业竞争力不亚于某些“一本”院校的冷门专业，批次合并后这类专业的报考热度显著上升，推动形成“专业优先于批次”的理性选择逻辑。

此外，批次合并还通过压缩院校层级歧视空间，倒逼高校聚焦内涵式发展——无论是“双一流”高校还是普通本科，均需通过优化专业设置、提升培养质量吸引生源，这从长远看将推动高等教育资源的良性竞争与均衡配置。

需注意的是，批次合并对考生的志愿填报策略提出了更高要求：需更精准研究院校专业录取数据（如近三年位次波动），避免因“批次概念惯性”导致定位偏差。建议结合自身分数位次、专业兴趣及职业规划，采用“冲稳保”梯度填报法，充分利用新政策下的选择空间，实现“院校平台”与“专业发展”的最优平衡。

7. 新生入学后，如果对专业不满意，转专业成功率高吗？流程是怎样的？

南京林业大学转专业政策较为宽松，整体成功率可达80%左右，但不同专业差异显著：我校90%专业转入热度分散，转入成功率高。我校大一同学，第一学期无不及格记录，在大一第二学期可以申请转专业；如第一学期平均学分绩点≥3.0，可以申请转我校热门专业。条件和要求可参考我校“学生手册”中的“南京林业大学本科学生转专业管理办法”，我校转专业工作安排在每年4月-5月。届时教务处网页通知公告栏、教务处微信平台会发布通知。我校转专业不限制文理，所有专业均可纳入选择范围，由人文社科类专业转入理工农科均是可以的。

三、新高考首年心理与备考类相关问题

8.新高考政策下，如何缓解考前焦虑？家长如何避免“过度干预”？

在新高考政策下，考生缓解考前焦虑可尝试以下方法：

1）放松身心：调控呼吸频率和深度，放松交感神经。

2）展开积极自我暗示，避免自我否定，告诉自己“我能行”等积极话语，增加考试信心。记录美好，注意记录生活中温暖美好的瞬间，如窗外阳光、老师鼓励等，关注积极正面部分。

3）创设相对稳定安全的环境，固定时间做固定事，准时作息，保持旧衣旧食旧作息，均衡清淡饮食，增强心理免疫力和生活掌控感。

4）制定合理定位目标：根据以往模拟考试成绩，确定合理的考试目标分数，避免因过高目标增加心理压力。

为避免家长“过度干预”可采取以下措施：

1）区别对待高考相关事项：将高考相关事项分为重要、较重要和一般三类，重点关注考试证件、时间和地点等关键事项，保证正常参加考试即可，在饮食起居等方面保持平常心，不过分紧张。

2）保持家庭关系常态：不打破家庭原有的平衡系统，不过度改变对孩子的关心方式，避免给孩子造成情感冲击。

3）不过度关注孩子：不过度唠叨、攀比和说教，避免将自己的焦虑传递给孩子，给孩子营造平常的学习和家庭氛围。

4）给予孩子空间：相信孩子对学习的掌控能力，不过多管束孩子的复习，让孩子保持学习的主动权。

5）做好后勤保障：注意卫生安全，科学搭配饮食，不过度改变饮食习惯，为孩子提供良好的生活条件。

四、独家理由

9.请送上对考生的祝福，并请用一句话给河南考生一个报考贵校的“独家理由”，为自己的学校打call！

2025年，为满足更多的河南学子对优质高等教育资源需求，我校在河南拟投放169个计划，比2024年增加17人，增幅超过10%，诚意满满！愿所有考生以笔为桨，乘风破浪，在高考的答卷上书写青春的锋芒！中原学子们，南京林业大学这片孕育梦想的绿色沃土，永远为怀揣热忱的你们敞开大门。报考南林大，你收获的不仅是专业实力，更是一场诗意青春！期待金秋九月，与你们相遇在紫金山麓，让梦想扎根成林！