专业解读 | 数字出版：触屏时代的编辑大师

提起出版，人们会联想到书籍、杂志、报纸等传统出版物。随着信息技术的发展，数字出版应运而生。数字出版不再局限于将文字和图像印刷在纸上，它的形态多样，产品更加丰富、生动、有趣，我们平时看的网络小说、动漫，听的网络音乐、有声书、查阅的数据库等，都属于数字出版领域。

此外，出版项目的策划与实施、出版内容的采集与加工、出版产品的生成与传播、内容资源的管理与运营及版权的保护，这些都是数字出版活动中不可忽视的重要环节……阳光高考信息平台特别采访了北京印刷学院出版学院的张新华教授，一起了解数字出版专业的“前世今生”。

起初，书籍的出版主要靠手工抄写，效率低下且人力成本高昂。北宋时期，毕昇活字印刷术的问世，书籍的生产和传播变得更加高效，促进了出版行业的发展。印刷术从中国传入欧洲后，德国美因兹市的金匠古登堡于1450年左右发明了金属字母活字印刷术，使西方世界由原来的手写文字传播时代进入了印刷传播时代，成为了推动欧洲社会变革的杠杆。1814年，蒸汽驱动双滚筒印刷机首次使用机器代替人工，推动了印刷出版工业化和规模化。之后，平版轮转印刷机、卷筒纸轮转印刷机、胶印技术等印刷工艺不断出现，印刷出版的效率和质量都有了显著提升。

进入20世纪，印刷技术不断进步，使得书籍、杂志、报纸等多样化的纸质出版物不断涌现，大面积传播成为日常，出版行业也日渐专业化、体系化。

21世纪以来，随着互联网的兴起，数字印刷技术登上舞台，数字出版成为出版行业举足轻重的领域。数字出版产品形态多样，包括但不限于电子图书、数字报纸、数字期刊、网络文学、网络教育出版物、网络地图、数字音乐、网络动漫、网络游戏、数据库出版物、手机出版物（包括手机报纸、手机期刊、手机小说、手机游戏等）。近几年，网络动漫和网络游戏是尤为活跃的板块。数字出版不仅颠覆了传统的出版的生产、消费方式，还推动了整个出版行业的创新与转型。

每一次技术的革新都极大地推动了出版业的变革。

如今，随着5G、大数据和人工智能等技术的发展，未来的数字出版行业会迎来更大的变革，如AIGC技术的应用，将进一步推动内容产业的创新和发展。

数字出版专业研究什么

数字出版专业属于新兴的、应用型交叉学科：它结合了新闻传播学、计算机科学技术、艺术、经济管理、语言文学等多个学科的知识与技能。

数字出版主要研究数字化的出版活动、现象及其规律，它不断吸收新技术，创新内容生产和传播方式，满足现代社会对信息和文化产品的多样化需求，如网络游戏、动漫、网络音乐、网络小说等。

主要学习哪些专业课

张新华教授表示，在本科阶段，数字出版的学生主要学习三方面的专业课程：传播理论与实务类课程，例如，传播学概论、数字出版概论、数字版权管理等；信息技术应用类课程，如数字媒体技术、数据可视化传播与应用、短视频创编实务等；以及数字出版经营类课程，如数字出版营销、数字产品原型设计、数字产品用户研究、新媒体营销等。

其他课程有出版学、数字媒体编辑、全媒体资源管理、数字出版物编创、数字出版物设计与制作、音视频处理、多媒体界面设计、新媒体运维、网站建设、媒体写作等。

从课程设置可以看出，该学科与新技术紧密结合，能够培养一批从事数字内容创意与表达、多媒体信息集成与控制、跨媒体出版运营管理的复合应用型高级专门人才，专注于解决数字内容在生产和传播中的实际问题，在出版传媒、文教、娱乐等行业中均有用武之地。

数字出版与编辑出版学两个专业的区别

张新华教授表示，这两个专业的本质并没有太大的区别。具体来说，数字出版专业更侧重多媒体技术、信息技术素养的培养，编辑出版学则更侧重文化、语言素养的培养。

在课程设置方面，数字出版侧重计算机、信息技术与出版的融合，目的是为新兴的数字出版以及出版业融合发展培养专业人才；而编辑出版学更侧重学习语言文化课程、编辑校对等业务，倾力培养服务于传统出版机构、书报刊出版与发行行业的人才。

2023年12月，中宣部和教育部联合发布《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》，从总体要求、师资队伍、人才培养、学术研究、组织保障等五个方面，提出15项促进措施，加快构建中国特色出版学科专业自主知识体系，更好助力文化强国、出版强国建设。

据《中国出版传媒商报》显示，我国目前共有585家出版社，就业人数6.58万人；18.35万处发行网点，从业人员12.01万人。全国每年培养出版专业的本科生约5000名、硕士研究生约2000名、博士生约60人。对标同类行业最低30%的人才升级换代率，传统出版机构是吸纳数字出版专业毕业生的重要基地之一。

数字出版是数字技术与出版活动相结合的产物，一方面与传统出版融合发展，推动传统出版向数字化、智能化方向转型；同时，与教育、文化、科技、娱乐等行业结合，催生出新的出版业态。尤其是经济发达地区，数字化产品制作与出版方面的人才需求量较大。如北京作为国际化出版传媒中心，该专业在北京地区的对口就业率极高。许多毕业生从事各类书报刊的数字化出版与传播工作，具体岗位如营销编辑、新媒体编辑等；也有些学生从事于新媒体、网络行业、新兴的数字出版机构，任职媒体运营岗、管理运营岗、新媒体采编岗等，完成各类信息的采集、组织与发布工作；部分学生通过公务员或者事业单位的考试，进入政府机关单位、国企及事业单位；少部分学生选择升学或者出国留学，考研方向可选择出版或新闻传播类。

中南大学官网显示，该校数字出版专业的毕业生近五年的就业率达到90%以上。主要就业流向包括中央及地方选调等方式进入国家行政事业单位，中国建筑、中铁集团和中国烟草等国有大中型企业，腾讯、百度、比亚迪等民营企业；主要升学流向包括清华大学、北京大学、复旦大学、中国人民大学、武汉大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院、伦敦大学学院、香港中文大学等国内外知名院校。

张新华教授认为，数字出版专业的学生拥有文化、传播、计算机和经管等多方面的知识和技能，具备将文化创意落地、呈现的能力，可以胜任数字化出版、传媒和版权管理等相关领域的工作，如书刊、杂志、报纸、音乐的数字化出版、发行、传播与管理等部门。

三、报考指南

专业“年轻”但各具特色

阳光高考信息平台显示，我国目前开设数字出版专业的高校有21所。其中，一些院校是近几年才开始招生的，数字出版专业较为“年轻”，但不同高校培养方案各有侧重。

中南大学的数字出版专业隶属于人文学院，是国家一流本科专业，专业学习侧重学习信息技术，中南大学与湖南广电、湖南日报、中南出版传媒等知名传媒集团、文化单位和互联网公司具有合作关系，建立了20多家实践教学基地，为学生提供了进入专业对口工作单位的优良机会。

中国传媒大学的数字出版专业开设于2022年目前归属于新闻传播学部电视学院。该校依托于影视传播学科背景及广播电视方向的媒体资源，数字出版专业侧重于数字内容（尤其为视频）的生产制作及传播，致力于培养数字媒体编辑、融合出版及传播的数字出版应用型人才。

北京印刷学院的数字出版专业始建于2008年，是全国高校最早开设数字出版专业的院校，是国家级一流本科专业建设点。学生除了学习编辑学、数字出版、计算机技术等基本知识，掌握数字媒体技术，还将学习最前沿的技术应用特色课程，如数字出版物创编、智能出版实务，结合目前的AI智能产品（文心一言、ChatGPT等）进行实务学习和训练。在学生培养方面，分为数字内容编辑方向和数字产品运营方向，更加精专化发展。

武汉大学的数字出版专业开设在信息管理学院中，极偏向对信息技术的学习和应用，不仅要求掌握出版学的基本理论，还应熟练掌握数字出版技术的应用、数字内容产品和软件系统设计、开发与生产技术等相关技能。同时，该专业开设了双语课程。

金陵科技学院的数字出版专业开设于人文学院，培养目标与上述高校类似，注重学生的创新思维能力和较强的数字出版物研发、制作、运营与推广等专业能力。

除上述高校，还有闽南师范大学、重庆财经学院、河北传媒学院（专业名称：数字出版学）、山西传媒学院等高校均开设了数字出版专业，详情见各高校官方网站。

根据2023年12月出台的《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》文件，教育部引导支持有关高校调整优化出版学科专业招生结构，继续扩大出版学科专业人才培养规模，支持有学位授权自主审核权的共建高校试点建设出版学一级学科，健全完善出版学科专业本硕博衔接的人才培养机制，致力于培养一批理论功底扎实、创新能力突出、实践经验丰富的出版学术领军人才、骨干人才。

研招网2025年硕士专业目录显示，2025年共有南京大学、武汉大学、华东师范大学、上海理工大学、辽宁大学、南京师范大学、济南大学、北京印刷学院等36所高校开设出版硕士专业学位，有意向考研深造的同学可考虑报考以上高校。

什么样的考生适合报考

张新华教授表示，希望具有一定的文化素养、信息素养，性格方面最好开朗活泼些，也需要具备一定的沟通协调能力；思维活跃、有创意、对出版行业或对新媒体感兴趣的同学均可报考。

数字出版专业毕业的孙文博同学的报考建议是：想学好数字出版专业，首先需要热爱出版行业，了解出版的全流程，对组稿、编校等各个环节有一定了解；对音视频等数字化产品有一定热情，愿意尝试制作数字产品；需要对互联网以及新媒体运营感兴趣，最好有一定的网感，对技术的发展与应用有好奇心和求知欲，例如AR/VR、元宇宙、MOOC线上课程等，也关注一些直播带货、电商、公众号、视频号等新形式与出版业结合产出的火爆、典型的数字出版产品案例。

此外，除了必要的专业知识，让自己成为“专家”，又要掌握一些专业领域以外的知识，成为一名“杂家”。这就要求在本科学习期间，不仅要学好专业课，还需不断拓宽知识面，持续提升自身能力，保持终身学习和探索的好习惯。