固优补差迎高考 名师支招干货多

2021-04-30 10:21:30 来源:郑州日报

  随着五一假期的临近,今年高考也进入了最后冲刺阶段,虽说,高考只是人生的一次考试,但是,十年磨一剑,相信每位高三学生,都希望为自己的寒窗苦读,画上一个圆满的句号。对于高三学生来说,利用好这段时间,还是有很大提升空间的。那么,最后这段时间,重点是培优还是补差?如何让自己再向前跨一步?特别邀请我市学科优秀教师带来各科“冲刺宝典”,引领大家“胸有成竹”,致胜高考。

  语文 勿忘初心 返本溯源

  郑州市第十一中学 贾 颖

  系统复习、大量刷题后,大脑被繁杂琐碎的知识考点填充,此时,不少学生反而会无所适从,甚至可能出现越学越糊涂的“瓶颈现象”。这时,不妨返本溯源,回归教材,特别是文言实虚词及句式、诗歌意象与手法、课本涉及的古代文化常识等;回归高考真题,尤其是新课标卷近三年真题,反复揣摩题型特点和答题思路,会有豁然开朗之效。

  秉持细心,查漏补缺。弄清短板在哪里,方可亡羊补牢。冲刺阶段,知识框架已基本搭建,考点题型也应非常熟悉,失分主要集中在疏漏、薄弱之处,查漏补缺、重点突破非常必要。对日常练习、测试中常失分、失分多的题型,一定要提炼总结:教训在哪里?经验是什么?加高短板,才能提升水平。还可以针对个人弱项精准突破,找典型习题,反复揣摩琢磨,提炼规律、形成语感。如语病辨析题失分多,就可以花几天时间只看手头上所有做过的病句题,各种常见病句的类型特点、设错方式、修改方法就会了然于胸。准确的语感加上理性的分析,语文成绩就能平稳提高。

  涵养常心,模拟实战。高考,不仅是对知识能力的考查,更是对心理素质的考验。临近高考,考生首先要克服两种极端心态,既不能过度焦虑,纠结于某一次成绩的起伏、分数的变化,也不可过度放松,认为木已成舟无力回天。全力以赴备战,持平常心上阵,才能正常发挥甚至超常发挥水平。

  这段时间,可以进行限时仿真套题模拟。语文试卷阅读量多、书写量大、考点密集,语言材料风格迥异,对答题速度、节奏及思路转换要求很高。临近高考,一定要增加套题训练的频率,一周2~3次,且要保证试卷题型、考试时间与高考高度一致。原则上按一分钟做一分题的节奏,默写、语言表达题的时间可以适当压缩,以增加薄弱题的时间。

  语文学习最怕死记硬背、无脑刷题、被动接受。此时,不妨转换角色,尝试从命题人的视角审视高考。近年语文试卷结构有什么特点?都有哪些题型?每种题型涉及哪些考点和知识?一般会怎样设问?分值多少?每种题型的答题要点、表述形式如何?这几年的高考题哪些是常考且没怎么变化的?哪些是变了的新题型?……常在脑中模拟考点知识的框架,就会对试卷有整体的把握,知其然亦知其所以然,实战时也就自然成竹在胸,镇定从容。

  英语 手握秘籍 一举通关

  郑州市第四十七高级中学 宫玉香

  距离高考越来越近了,临考前的复习很重要,英语复习是否科学有效,对高考成绩的发挥至关重要。

  在最后的复习中,应就基础知识部分的复习加大力度,结合教材,反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。针对每个问题,同时用例句进行复习和巩固,将埋藏在脑海深处的诸多知识激活,从而达到熟练掌握、灵活运用。

  如何打通词汇关?要熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。在平时的阅读中,滚雪球式地积累词汇,克服只重答题不重词汇积累的毛病。在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇,扩大词汇量。掌握考纲中规定的3000多个单词及相关词组和对应的合成、转化、派生词等。在处理词汇表时,首先进行过滤,找出陌生词和重点词,然后反复记忆。对重点词汇和短语,要多造句,在用中记,在语境中记。同学之间相互合作考词汇也是好方法。

  如何打通语法关?综观近年来高考语法填空考试,不难发现,其特点是把普通语言知识放在丰富多变的语篇中来考查,因此,考生应在后期的复习中注意,该题型会更加突出语篇,强调运用,要及时转变观念,关注语法在语篇中的交际使用情况,将学习英语的关注点转移到语言的实际运用上来。加强语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培养,重视语言运用的准确性。语法和词汇知识要与真实的交际场景和语篇运用紧密结合,善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。

  如何打通作文关?要熟悉高分特征。掌握相关高级词汇和语法、修辞手法、有效的连词、名人名言或谚语等。全面梳理写作思路,固化段落精彩句式,重点突破细节段和感悟段。加强写作必备常用句式的背诵和应用,巧用谚语和连接词。

  最后一个多月,每天适当练习必不可少,但这个阶段,考生要跳出“题海”,有针对性地进行加强和梳理。每天适量阅读一些英语报纸杂志,以拓宽阅读量,增加词汇量,并培养提取有效信息的能力。每年高考,阅读理解都会有10%~15%的单词超纲,一旦词汇占优,做这些题时将占尽先机。

  数学(文科) 稳扎稳打 有的放矢

  郑州市第二高级中学 高中伟

  数学复习进入冲刺阶段,除了正常的复习备考之外,考生着重把握这几点很重要。

  注重基础,回归教材。最后一个多月会有大量的热身训练、模拟考试,千万不要迷失在题海战术中,要理性地回归教材,重视教材与考纲。此时的回归教材不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据各次考试中暴露的问题,结合自己考试中的错误有的放矢。不管题目如何变化,考查的都是课本中对应的知识点,课本主干知识是高考命题的基础,只有真正掌握教材知识点,才能以不变应万变。

  注重错题,错题重做。模拟考试中会出现各种各样的错题,而恰恰是这些错题暴露了学习中的薄弱环节,因此要认真对待各次考试中出现的错题。找出错源,查出错因,看到底是知识掌握不牢固,做题方法失误,还是粗心马虎,或是做题过程中某个步骤的错误导致整体错误。只有发现了这些错误,并予以纠正,错题重做,才能在高考中少犯错误,不犯低级和重复性错误。

  注重规范,提升成绩。高考答题要求考生不但要会而且要对,对且全,全而规范。因此加强答题规范性的训练,可以有效提升高考成绩。具体来说,语言表述需规范、简明扼要,勿超出答题区域;字迹要工整,卷面能得分;书写一定要突出得分点和层次性;作图要用铅笔和直尺,要规范、清晰、干净。

  注重心态,稳定情绪。高考临近,平和心态,稳定情绪很重要。充分休息,不熬夜,坚持锻炼身体,这是保持良好学习状态的一个前提。身体是革命的本钱,只有休息好了,才能提高课堂听课效率,从而提高学习效率,充满信心,不急躁,不盲从,稳扎稳打。稳定情绪,正确对待学习过程中的困难。成绩波动很正常,不要使自己的情绪随着成绩的波动而大起大落。学会自我调节,自我安慰。面对复习过程中出现的各种负面情绪,要学会进行有针对性的自我安慰,从而稳定情绪、增强信心,减轻压力,轻装上阵。

  “我易人亦易”,比的是细心,考得是规范;“我难人也难”,比的是能力,考的是心态。所以,每位考生更要沉心静气,以平稳自信、积极主动的心态迎接挑战。

  数学(理科) 紧跟老师 深思勤悟

  郑州市第十九高级中学 朱华磊

  一轮复习侧重三基,二轮复习侧重数学思想、解题方法技巧的养成,三轮复习重在培养综合能力和解题策略、查漏补缺。结合学生现状,该如何做好三轮复习呢?

  5月上旬之前要紧跟老师的节奏,把二测考试前还没结束的二轮复习内容复习完,根据二测考试暴露出来的问题,追加补弱性专题、应试策略性专题、学科思想方法强化专题和热点专题练习,进行有效性补救,以完善扩大二轮复习的成果。

  5月上旬至5月底,是全面模拟考试阶段,也是重点需要关注的。这一阶段,要每天一套试卷,进行高强度练习,每周按照高考模式进行2次模拟考试。通过高强度的模拟考练,训练小题及解答题的时间分配,一般16个小题用时1个小时以内。中上等程度的学生要把重点放在选择题的前10道、填空题的前3道题上,会做的题务必提高正确率,尽可能减少因审题不清及运算粗心造成的错误。而对一般较难的第11、12、16这3道题,若是平时练过的类型,有思路,可以稍花时间做一做,如果超过5分钟还没有思路,则要赶快跳过。在做小题时,可以在观察的基础上运用直觉去判断结论的可能性,更应该积极使用“特殊值法、验证法、排除法”等方法去解答,努力减少小题解题时间的非必要浪费。

  注意,解答题用时1个小时为宜,切不可在做小题时因个别难题浪费太多时间,导致没有充分时间做解答题。解答题的答题顺序一般为第17、18、19、二选一,最后有时间了再回过头来做第20、21题的第一问,然后再答第二问,并尽可能地多写些常规步骤。对于基础的解答题务必思路清晰、答题规范、步骤完整,运算细致,努力提高基础题的正确率,切不可因试题简单就草草写两三步。

  每次规范的模拟考试后要做好反思,整理考后反思表,表格要呈现失分原因(一般包括“审题不清、概念不清、思考不周、计算错误、逻辑混乱、不规范不严谨、时间分配不当”等)、对应的解决措施及努力方向等。

  6月的几天时间是学生自主复习阶段,学生要在教师的指导下,进行对照反思,对照考试说明,反思掌握程度,并回归课本、回归基础,调整身心,以最佳的状态迎接高考。

  文科综合

  政治 日积月累 厚积薄发

  郑州市第五高级中学 王珍

  高考是一场战役,是一次挑战,但也是一个成长的阶段,这个过程既苦又甜,是人生中不可多得的一个经历。在剩余这段时间里,可以从这几个方面高效复习政治。

  再次回归课本,重构知识体系。三轮复习中回归课本应是常态,但每一轮回归课本的目的并不相同,一轮复习回归课本看的是知识本身;二轮复习回归课本看的是知识与知识之间的联系;三轮复习回归课本需打破原有知识体系,重新构建起系统化的知识结构。这个过程需要结合考试热点、易混易错点、重点问题等内容构建体系,让知识“活”起来。

  高效利用高考真题。对高考试题的研读能让大家把握考试的方向,洞悉解题的思路。例如文综38题的经济生活,一般来说,考查学生对材料的分析理解,需要从宏观和微观两个方面全面分析材料,结合设问指向对知识进行迁移;39题的政治生活,更多考查学生对主体知识的理解与运用,尤其是在同一情境下多主体的考查,在备考时需要将政治生活中各个主体内在联系把握准确;40题生活与哲学、文化,一般考查学生演绎分析能力,要遵循大前提-小前提-结论这个模式进行分析,但是这只是一般性的规律,做题时还需要结合试题个性化内容,将一般与个别有机统一;文综最后一题是开放性试题,虽是开放,但需要结合设问给出的条件写出相应的建议、措施等内容。

  注重考试热点、热词的积累。高考最珍贵的地方在于通过真实情境解决具体问题,需要注重研读国家时政热点,找到热点词汇,同时结合自己所学知识,分析有可能的出题角度。例如,以国内大循环为主体、国内国际双循环的新发展格局,中国共产党成立100周年,“十四五”规划的编制,同时,每一模块中的高频考点也需要不断积累,例如,经济生活中的市场调节机制和国家的宏观调控,如何助推经济高质量发展的相关内容,政治生活中的中国共产党相关知识,社会主义民主政治的优势所在,生活与哲学中认识论、矛盾观的相关内容,文化生活中民族精神的具体体现以及社会主义先进文化的相关知识。

  另外,文综三科要相互配合,统一协调。高考在知识上考查的是政史地单科内容,但是最终看的却是文综的整体成绩,学生在平时进行文综练习时,平衡三科,打团体战,做到规范答题、限时训练,优化答题顺序,将文综分值最大化。

  历史 勾线织网 各个击破

  郑州市第十八中学 马红丽

  在这仅剩的一个多月的时间里,如何高效复习、精准地备考,不仅是每位同学在认真思考的问题,也是每一位高三老师努力思考的问题。对于高考,要在“战略上藐视它”,在“战术上重视它”,只有做到“知己知彼”,方可取得最终胜利。

  2020年教育部考试中心颁布《中国高考评价体系》,明确提出高考评价标准指向的四大模块:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值,高考评价体系下的这四大评价标准,就是备考的指南针。

  勾线织网——夯实必备知识。通过前两轮复习,大家进行了“勾线织网”,把必备知识串入了“线”中,织进了“网”里。最后一个月,依然是夯实必备知识的关键时刻,同学们要把这张网展开看一看,有没有漏洞和缺憾,及时进行再次查漏补缺。

  各个击破——提升关键能力。《中国高考评价体系》对历史学科关键能力是这样要求的:获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力。对于历史学科而言,在四大关键能力兼顾的基础上,选择题倾向于获取和解读信息、调动和运用知识,主观题倾向于描述和阐述事物、论证和探究问题。复习的过程中要分题型和题号进行研究,各个击破,建议每天刷12道选择题,15分钟内完成,每天做一道25分或12分、15分的材料题,交替进行,限时完成。脑海当中一定要清晰地梳理出不同题号题目的考查范围,确定不同命题范围的考查侧重点,这是保证在历史场景下解决历史问题的一个重要前提。

  缜密思维——紧扣学科素养。历史学科的五大核心素养是时空观念、唯物史观、历史解释、史料佐证、家国情怀,五大学科素养相辅相成,体现历史学科严密的逻辑性。同学们在备考中要注意训练历史的逻辑思维,关注材料与选项之间缜密的逻辑关系,答题时,先问自己这三个问题:“有没有”——有没有把握材料主旨,“对不对”——史实的表达是否准确,“全不全”——有没有全面概括材料的要义。

  与命题人对话——追寻核心价值。核心价值不是政治的专属,历史学习过程中更要关注核心价值。同学们要积极关注时政,感受时代脉搏,在答题时,要有“与命题人对话”的意识,要与国家大政方针共鸣、响应时代的召唤。

  历史 打通脉络 “超级链接”

  郑州市扶轮外国语高级中学 骆秋花

  高三学子正在紧锣密鼓的复习和题海中不断编织属于自己的独特高考梦。那么在这短短一个多月,怎样才能高效有针对性地复习呢?

  一轮复习时,基本做“加法”,二轮复习时,则侧重做“减法”,三轮复习则要回归考点,由学变考,关注时政、热点、周年、突出问题等。此时回归的是高考所体现的知识体系,把好时代脉搏,体现时代特色,突出重大历史问题、事件或阶段,抓好历史与现实的结合。

  抓基础——突出学科主干知识复习,通史复习与专题复习交叉进行。抓方法——构建立体式知识体系,从四个方面做起,抓“点”:概念准确到位,史实陈述清楚,阶段特征牢记,重要节点突出,尤其是对一些平时做题时容易出错的历史概念,要重新回归概念的内涵和外延,吃透记准;串“线”:即有内在联系的历史事件构成的知识线索;铺“面”:即某一时期历史的全部内容构成的知识整体;织“网”:即把零散的知识串联起来,“织”成完整的、立体的网,实现学科内的“超级链接”。

  考生要学会利用好课本,夯实基础知识。建议复习时要从大到小,先在时空坐标的框架下,回归课本的基础知识,把干瘪的时空阶段,通过课本相关知识的加入让其鲜活起来。另外,也可以按从小到大的顺序复习,通过典型试题尤其是高考真题入手,回归课本相关知识,把这个考点放在特定的时空坐标下,与国内外横向对比和古今纵向联系。总之,课本是复习的依据和搭建历史知识体系的桥梁,要善于利用,而不是将课本的内容简单地在脑海中再次呈现。

  重点训练阅读能力,强化对文献材料的分层指导、中心词关键词提取指导、理解史料的含义指导。进行语言表述能力和知识迁移能力专项训练,不断揣摩高考真题的命题思路。

  进行速度训练,限时训练,重视书写表达,书写规范。

  既要抬头望天空,也要低头看脚下,踏实走过每一步。

  地理 构建体系 有序储存

  郑州第十六高级中学 杨涛

  近几年的高考试题侧重通过创新新颖的地理情境,以区域为背景,考查地物的空间演变过程,反映人地关系的发展变化,关注社会、关注生活,多角度、全方位考查学生的地理学科核心素养。这段时间可重点从几方面进行复习备考。

  围绕主干知识,查缺补漏,梳理知识网络,回归教材。地理学科基本规律即主干知识主要包括大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、地表形态演化规律、地域分异的地带性及非地带性规律、人口迁移规律、区位选择规律等,高考对主干知识的考查主要集中在重原理、重过程、重应用。这段时间,应结合自己的错题本及考试中的错题及失分点,对自己薄弱的主干知识,结合教材,将碎片化、零散无序的知识重新梳理,按知识的因果关系及内在联系进行重组,构建知识体系,使地理知识在头脑中有序存储。

  保持适当题量的训练,通过训练,提高解题能力、答题的规范性和准确性,巩固提高复习效果。后面的时间里应注意不要过度追求练习的多、难、怪、偏,而应选择一些围绕主干知识设计的典型的、有新意的、能代表高考考试方向的新题型、新设问,进行限时训练,然后认真反思和总结:审题是否准确,材料信息的提取是否全面,答题思路是否逻辑严谨,答案是否条理清晰,语言是否简洁、规范,在反思中不断查缺补漏,进一步加强自己的地理信息获取和解读能力、地理过程预测能力、地理规律描述归纳能力、地理因果分析推理能力。

  物理 关注细节 活学活用

  郑州市第九中学 王春梅

  2021年高考命题要优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。高考物理命题依然强调基础性、综合性、应用性和创新性,通过新的物理情景考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力,核心知识和核心的思想方法是复习重点。

  高考考查的重点毋庸置疑是物理的核心知识和思想方法,高效备考提升成绩的关键其一是有足够庞大的数据库,靠积累;其二是尽量客观的过程体验,靠训练,所以要像对待高考一样对待每一次模拟考试,在实战演练中提升学科思维能力、读题审题能力、规范答题能力。

  要找出最能快速提分的“点”。没有必要把宝贵的时间浪费在解决不了的问题上,定位最近发展区,高效复习迎考。

  关注细节,每一次考试从多拿1分做起。记住两个不等式:听懂了≠会做了,做对了≠得分了。忌眼高手低,重过程,轻结果,树立“多拿一分、多对一题”意识,注意细节,避免失误,尽量减少无谓失分。建议同学们计算要动手算出结果,而非仅仅梳理思路,另外,每次考试,比较自己的答案与评分细则的差异,明确给分点,踩点答题。

  进行专项审题训练。审题过程是一种分析和加工的过程,通过审题,把题目文字转化为情景,把情景转化为物理模型,把物理模型尽量转化为表达式,不盲目放弃“新题、难题”,抢分为上,做不全的题也要保证得到部分分值。

  考前至少应该把高中物理的重要章节认真过一遍。回归教材看什么?建议找一个切入点串联物理教材,首先展开联想,想不起来的时候带着问题翻阅教材,同时,注意圈圈划划手脑并用。例如:物理上著名的演示实验:伽利略的斜面实验、卡文迪许的扭秤实验、库仑扭秤实验、杨氏双缝干涉实验、光电效应实验、α粒子散射实验等。关于教材上的插图:图象、照片、表格等,要弄清图中所包含的物理信息、所反映的物理规律或意义。

  现阶段是复习备考的关键时期,不到最后一刻勿轻言大局已定,谨记行百里者半九十,短短几十天的时间,也许不会让一个人的成绩突飞猛进到发生质的飞跃,但却可能让十二年的求学生涯、高中三年的奋斗功亏一篑,坚持到底才会胜利。

  物理 温故知新 知行合一

  郑州市第十二中学 朱元杰

  距离2021年高考越来越近,学生可能会因缺少冷静思考变得躁动起来,过于急躁将适得其反。做好这四件事,物理成绩还能更上一层楼。

  回归教材,回归基础。二轮复习后,学生会暴露一些问题,重要物理概念遗忘、定理定律混淆等,说明要回顾课本了。遇见问题时,要主动翻看教材,将疑惑及时解决,尤其是选修部分(《3-5》部分知识)出设物理学史考查题型概率较大,遇见问题时一定要从教材中找到或者总结出答案。对待实验题,学生要对教材中的几个实验从目的、原理、器材、数据处理等方面再次总结,实验分是考前可以通过大量针对性训练快速提升的。

  适时品读一本教材,温故定能知新。对频考知识做梳理、强化,例如将匀变速直线运动的几个推论再推导一遍,运动学题目中运用平均速度公式的较多;将万有引力中的向心力公式以及开普勒第三定律再熟悉一遍;把核心章节的课后练习题以及教材中的例题再做一遍等。

  重视答题卡,针对性查漏补缺。面对诸多考试,不要厌烦也不要麻木,每次都要结合答题卡整理自己的失分点。比如,万有引力部分可再将环绕天体、变轨、特殊卫星、双星做梳理;受力分析的动态平衡常考的三种题型:矢量三角形、三角形相似、拉密定理,每种方法都有特征,先判定题型再按部就班去解决;物理问题大量涉及力和运动关系,其解决方法有三种:运动学角度、能量角度、动量角度;还有最近常考的电磁感应类型中求电荷量的问题有两种方案:定义法和动量定理法。根据每次的失分点进行查漏补缺是一种及时修补短板较为有效的方法。

  用思维导图作梳理。若时间充足,可将核心知识画成思维导图,将遇见的相关问题做层次归纳;若时间碎片化,可在大脑中建构思维导图。晚上睡前,可根据作业中出现的知识点,如:氢原子跃迁,发散思维联想相关知识以及问法进行梳理总结,若知识卡住了,第二天进班要及时补充完整,把已有知识打牢。

  答题要有规范意识。从现在开始,要将做过的每一道计算题当成高考题对待,规范步骤、尺规作图、详略得当、原理式和必要文字说明等要注意,尤其是“详略得当”,时间就是分数,那些可以在演草纸上演算的步骤就不要出现在答题卡上,简单题要做到用尽可能少的时间拿满分,这种习惯是靠平时训练习得的。

  理科综合

  化学 全面梳理 巧“开小灶”

  郑州市实验高级中学 吴庄丽

  高考化学试卷体现了“以化学知识及真实问题为依托,着力考查化学学习能力”的指导思想,试题情境大多源于社会生活、科学前沿等热点问题,注重考查学生化学学科核心素养。

  在复习过程中,发现不少学生在基础知识上仍存在盲点和混淆点。此时,应以课本基础为起点,结合课标、考纲,对重点章节和高频考点全面梳理,认真理解和透彻领悟知识点的内涵及知识点间的关联,架构知识和思维体系,熟练各种基本技能。对于教材,当背之处定要背,记不牢固要吃亏,强记的同时还要注重知识的理解和应用。

  近几年,高考试题结构、题型题量以及考试难度等相对稳定,历年高考题是最好的备考资料。近三年到五年的全国卷要认真做,从中感受题目情境、立意、设问和答案,把握高考题的难易和特征、高频考点、创新点等,熟悉高考试题的答题技能和技巧,做到心中有数。

  最后冲刺阶段,每个同学对自己的优势和薄弱点都要一清二楚。特别是对于弱势部分,我们要沉下心来,不慌不乱,认真剖析某一题型或某一板块自己存在的问题,有针对性、选择性地进行专项训练,给自己“开小灶”,并把可能用到的解题方法和思路理清、摸透、练熟。

  很多时候,同样的错误,不少人老是重犯。建议再看看积累本,做做自己曾经做过的错题。通过错题重做,反思总结自己失误的原因,是审题不清、关键信息提取不到位,还是知识迁移能力需提高,或是解题方法未练透。通过“识错、思错、纠错”,让自己不再一错再错。

  坚持定时模拟,进一步优化时间分配,练透答题方法和策略,注意答题规范,通过训练提高应试能力。把平时训练当高考,模拟高考紧张高效的情景,训练自己应试心态,积累心理调适的经验。

  化学 回归教材 查漏补缺

  郑州市第十四高级中学 贾莹

  距2021年高考越来越近,如何做好最后阶段的化学复习,使复习效率最大化?结合化学学科特点和试卷特点,给同学们提几点建议。

  要有计划地以化学课本、配套练习用书、平时复习笔记和错题档案为蓝本,梳理强化主干知识,形成一个完整的知识体系。在回归教材的同时,还应对照考试说明,重温说明上明确要求的考点,查漏补缺。最后阶段总结各类题的解题思路和注意点,能帮助大家在考试中得心应手,事半功倍。

  化工流程题,先通读全题,结合设问中的提示再分析流程后解答。化学反应原理综合题,盖斯定律应分析方程式中一一对应的物质,从这些物质入手分析更省时。电化学要仔细分析题给信息作答,不能生搬硬套课本上的放电顺序。反应速率和化学平衡图像分析,要考虑题中隐含了哪些影响因素,一般是两个影响因素相互竞争的结果。实验综合题,命题素材很多源于教材,以中学教材中的实验为依托进行加工、改造和衍生而成,因此,要注重对课本上的演示实验、学生实验的原理、基本仪器、基本技能逐一理解深化,同时,要加强实验设计能力和实验方案评价能力、实验语言表达能力的训练。有机综合题,同分异构体和有机合成是难点,分析同分异构体时,要有寻找同分异构体的基本解题思路,并熟悉各官能团的性质,同时,考虑对称性进行分析。有机合成题应首先分析需合成的物质结构与提供的反应物的关系,然后结合已知信息解答。物质结构题,这类题型有部分题目是比较简单的,如电子排布式、杂化方式等,但一定要注意看清题目要求,规范书写。

  化学学科有很多琐碎的知识点需要整理记忆,理解与记忆结合,有效整合知识模块,提高化学学科素养,才能灵活调动和运用所学知识。在平时的练习中,大家积累了许多答题的模板,例如沉淀是否洗涤干净,滴定终点的确定等,将这些模板灵活用于解题,可提高答题的准确度。

  高考冲刺阶段的化学复习要讲方法和策略,更要在细节上、审题上、表达上下功夫,着重强化训练获取图像信息和数据的能力、用化学基本原理解决实际化学问题的能力及化学实验探究能力。化学理念和思想是大局,学科知识是基础,审题能力是关键,规范表达是保障。希望大家用最淡定的心态,最规范的答卷,取得最理想的成绩。

  生物 系统思维 提升素养

  郑州市第二十四中学 李莉

  对于生物学科,在高考中不仅注重对教材基础知识的考查,也越来越注重对学生在具体情境中解决问题能力的考查,以及对生物学核心素养的考查。

  立足核心概念,突出主干知识。近年来,高考生物试卷结构稳定,立足核心概念,试题重点突出,教材主干知识全面涉及。因此,在冲刺复习的时候,要立足核心概念,突出主干知识,

  正确的回归课本,全面阅读以防疏漏,比如基本概念、课后练习题、旁栏思考题、小资料、思考与讨论、资料分析、拓展视野、各种图表。回归课本,更要突出主干知识,如细胞的结构和功能、光合作用和细胞呼吸、细胞的生命历程、遗传的基本规律、植物生命活动调节、动物生命活动调节、生态学、微生物的培养与应用、基因工程等知识。

  强化学科思维能力。高考生物试题所考查的知识内容往往隐藏在具体情境中,文字信息量大,图形、图表较为抽象。如果审题不够缜密、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范,那就会付出惨痛的代价。因此,掌握科学的思维方法,提高获取信息和解读信息的能力尤为重要。

  要注重生物科学史的复习,从中领悟生物学科的思想方法,提升科学思维能力,培养生物科学素养。要关注生命科学的前沿技术,如新冠肺炎病毒、基因组计划、干细胞技术、器官衰老的机制、细胞自噬、肿瘤免疫疗法、基因编辑等。要关注生命科学相关的时事热点,如“绿水青山就是金山银山”“植树造林”“无废弃物农业”“污水净化”“生物安全”等,学会使用生物学知识来阐明它们的原理,并运用到生产实践中去。

  全国卷生物试题对语言表达能力的要求不断提高,试卷中围绕描述原因、解释现象、分析结果等设置的问题较多。需要考生将一些常用的生物学术语牢记在心。如:细胞膜具有流动性、降低反应的活化能、碱基互补配对原则、脱氧核苷酸序列、自我调节能力、恢复力稳定性、抵抗力稳定性、结构和功能是相适应的等。在复习中应有意识地加强在语言表达方面的训练,注意答题的规范性、层次性、条理性和完整性,不断提高组织语言的能力。在回答这种问题时要逻辑清晰,表达全面,有因有果,关键词准确。高中生物试题考查难度较低,得分相对容易,希望同学们科学备考、有效复习,都能取得满意的成绩。

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