如今高考不仅加分多如牛毛，让人难以分辨是真加还是假加，而比其更厉害的是特长生，特长生是以其特长为主，其他知识为辅，学习成绩差者，只要冠上了“特长”二字，转身一变就可以成为合格生、优秀生，从容迈入大学的门槛。近年来，全国各地高考中不断出现的应届高三学生通过非正当手段获得二级运动员证书，使特长生制度蒙上阴影，是否取消高校特长生制度再次受到社会各界的热议。那么，特长生有哪些类型、享受哪些优惠政策、与专业又有什么区别呢？
特长生制度从何而来
“传统意义上的特长生主要包括体育特长和艺术特长两大类别。”省招生办公室一位负责人对记者说。
从该负责人处记者了解到，体育特长生开始于1987年，当时，国家教育部门为了贯彻《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》的通知精神，巩固和发展中小学体育传统项目学校和试点学校，提高普通高等学校体育运动技术水平，培养德、智、体、美、劳全面发展的高水平学生运动员，发布《部分普通高等学校试办高水平运动队的招生办法》。2005年，国家教育部出台《普通高校招收高水平运动员办法》，招收体育特长生学校不再招收预科班学员。随后，招收体育特长生的学校逐年增加，截至目前，全国招收高水平运动员的高校有235所。
艺术特长生也是由试点学校开始逐渐推广的，2002年，面向全国招收艺术特长生的试点学校仅有北大、清华等20所。至2003年，试点学校已经发展到49所。一般而言，多数高校会在寒假期间（1月中旬至下旬）组织测试，这些考生在高考录取中将享受一定的优惠政策。该办法规定艺术特长生除了符合普通高等学校年度招生工作规定确定的报考条件外，还应当具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长。
特长生政策都有哪些
对于国家出台的对特长生的优惠政策，该负责人介绍：“特长生所享受的优惠政策分别有免考、降分、加分三个档次。”
免考：一级运动员免参加高考
据了解，获得国家一级运动员、运动健将、国际健将证书或武术精英以上称号的学生，如果被某一高校“看中”，拟以体育特长生身份招收，他可以参加该高校组织的文化水平考试，成绩合格后，再由生源所在地省级招办核准，享受免参加全国普通高等学校招生统一考试，高校直接给予录取，且结合学校当年的招生情况和学生个人情况安排学习专业。业内人士称，只要高校看中，参加这种考试“仅是形式”。
降分：以本二线60％录取
对于那些尚不能享受免高考，体育成绩又比较突出的特长生，高考文化课成绩达到所在省本二批录取控制分数线，经所在地省级招办核准，学校再根据其高考成绩和志愿，给予录取。体育成绩特别优秀的，学校还可以申请在本二线60％录取，即假设本二线500分，他仅需要300分便可以申请录取。当然，是否录取，还得由招生学校决定，但该类考生的录取人数不得超过本校录取高水平运动员人数的15％。
加分：可以享受不超过20分的加分
顾名思义，加分便是在自己文化课考试成绩的基础上再加上可以享受的加分分值，然后参与高招投档，即假设两个学生文化课均考580分，其中一同学可以享受20分特长加分，其投档成绩便是600分，比另一同学明显有优势。
近几年，普通高校招生工作规定中都有部分特长生加分政策，如教育部发布《2007年普通高等学校招生工作规定》，规定高中参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名者；高中获国家二级运动员（含以上）称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生可以享受不超过20分的加分。
特长生制度利弊共存
近年来，全国各地高考中不断出现学生通过非正当手段获得特长生加分问题，很多人建议就此取消特长生加分制度，就此问题记者采访了省内的几位教育界人士。
郑州大学的寇娴老师首先对这一政策予以肯定。她说，针对学生自身优秀表现的奖励性加分是该政策的主要可取之处，大学也想招收到更多全面发展的好学生。但寇老师也指出，加分考生由于在特长训练方面分出精力，专业知识的学习必然受到一定影响，从而与其他学生在学习程度上产生落差，加大了管理与教学的难度，甚至可能在同年级里形成两极分化。针对加分制度造成的类似问题，她认为需要国家政策与大学对策的合力解决，但不必采用取消这一极端手段。“一方面，有些高校，比如杭师大，设立了特长班，这种因材施教的做法值得借鉴；另一方面，加分分值应适当减少，这样既能提高公平性，又能提高招生质量。”
长期以来，河南教育学院高等教育研究所的赵建华老师一直在关注高考加分政策的利弊之争。虽然赵老师不赞成完全废除这一制度，“至少在现阶段是不现实的”，但在她看来，改革却是势在必行：“革掉”透明度不高的项目，如省级优秀学生称号获得者，以及标准难以量化的项目，如思想政治品德方面有突出事迹者，只保留照顾性加分即可。赵老师对记者说，落后地区与少数民族考生享受加分，是教育公平的体现，烈士子女和水库移民享受加分，则是人文关怀的象征。但奖励性加分甚至仅仅惠及发达地区重点学校，而且容易弄虚作假。
杞县高中的李博老师所带的班级今年有好几个同学因为参加省级和国家级学科竞赛而获得加分。在谈及此方面的情况时，李老师说：“近些年，特长生加分政策在具体执行过程中，的确出现了一些不太公平甚至腐败的现象。但不可否认的是，特长加分政策对鼓励学生学习文艺、体育，促进他们综合素质的全面发展，作用显著。既然加分政策能促使他们学习，那么取消之后，这种积极性自然就大打折扣。他们极有可能又重新将全部精力投入到传统的应试教育之中，这显然不利于素质教育的开展。”
