河南省阳光高考信息平台“院校访谈”文字实录
嘉宾：郑州大学副校长宋毛平
1、郑州大学的历史沿革、社团活动、文化氛围等基本概况。
郑州大学是2000年7月，由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校合并组建而成，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，也是全国第一所省政府与教育部实施共建的省属高校。
合校近10年来，在河南省委、省政府和教育部的正确领导与大力支持下，全校上下紧紧围绕创建高水平大学的奋斗目标，以科学发展观统领学校工作全局，抓住机遇，强化内涵，改革创新，加快发展，在人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍建设、校园建设等方面，取得了一系列新的突破，办学水平和综合实力显著增强，呈现出良好的发展势头，被教育部称为全国近年来融合最好、发展最快的大学之一。
一是人才培养取得新成效。
全面实施教学质量工程，强力推进课程体系改革，着力提高本科生教学质量。积极实施研究生创新计划，深化研究生培养机制改革，着力提高研究生创新能力。
学校现有45个院（系） ，6个附属医院，94个本科专业，学科专业涵盖了理、工、医、文、史、哲、经、法、管、教育和农学11大学科门类，形成了本、硕、博人才培养体系，全日制在校本科生4.2万人，各类在校研究生由合校时的3000余人发展到1.3万余人，占全省研究生培养的60%，进入全国研究生培养大校行列；新生录取分数连创新高，高分段考生不断向郑大汇聚，毕业生就业率多年保持在90％以上；本科教学评建工作顺利通过教育部组织的专家评估，并全票获得优秀；获6项国家级、55项省级教学成果奖。国家级质量工程立项达到100项，覆盖国家质量工程九大类建设项目，在地方“211工程”院校中名列前茅。
二是学科建设实现新突破。
本着“整体推进，分层实施；有限目标，重点突破；加强集成，形成特色”的原则，重点抓好凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地3个重点,积极推动学科交叉融合，培育新的学科增长点，学科建设实现了新突破。
国家级重点学科实现零的突破，增加到6个；省级重点学科由合校时的33个增加到140个；获得一级学科硕士点34个，二级学科硕士点由合校时的80多个增加到224个，硕士点数量位居全国第12位，进入了全国研究生培养大校行列；一级学科博士点实现零的突破并达到8个，二级学科博士点由合校时的9个增加到81个，由落后位次跃升到全国高校第25位；博士后科研流动站由合校时的5个增加到17个；“211工程”建设富有成效，一期和二期建设共投入4.38亿元，主要用于重点学科建设和公共服务体系建设，形成了一批特色和优势学科。“211工程”三期建设今年启动，计划总投入5亿元，重点建设10个学科和相关项目。
三是科学研究达到新水平。
省（部）级以上科研机构达到53个, 其中国家工程研究和推广中心2个，教育部重点实验室3个，结束了河南省没有教育部重点实验室的历史，占河南省高校的50%以上。合校十年来，累计承担各级各类科研项目9000多项，其中国家自然科学基金立项数达到300余项；国家“863”、“973”项目和“十一五”科技支撑（科技攻关）项目60余项。400多项成果获国家和省（部）级科研奖励，其中国家科技进步二等奖3项，国家自然科学奖二等奖1项，填补了河南省国家自然科学奖方面的空白。军工科研发展迅速，成为学校科研新的增长点，承担完成的神七航天员出舱面窗项目，荣获国家“中国载人航天工程突出贡献奖”。2005年以来，学校科研立项经费连续五年超过1亿元，2009年达到2.4亿元。
四是师资队伍建设跨上新台阶。
在师资队伍建设方面，学校大力实施“人才强校”战略，坚持引进与培养并重，引才与引智并举，重点抓好规模、结构和层次三个方面，使师资队伍有足够的数量、合理的结构和较高的层次。
目前，校本部在岗教职工6000余人，在专任教师中，有两院院士26人（专职4人，双聘22人），教授633人，副教授1619人，具有博士学位的教师1400余人，享受国务院政府特殊津贴178人，国家级有突出贡献中青年专家16人，入选国家“百千万”人才工程14人，有31位教师当选为教育部相关学科教学指导委员会委员。2003年，化学系吴养洁教授当选为中科院院士，实现了河南省本土培养院士“零”的突破，2009年，校长申长雨教授当选中科院院士，成为目前河南省最年轻的院士。
五是对外交流与合作开创新局面。
在对外交流与合作方面，学校大力推进与国（境）外高水平大学、研究机构的实质性合作，积极承办高水平国际学术会议，努力推进学校的国际化进程。
通过近年来的建设，学校实现了四个转型。一是整体转型，实现了以教学为主向教学科研并重转型，进入研究教学型大学建设阶段，并向研究型大学转变；二是人才培养层次的转型，实现了由本科教育为主向本科生教育、研究生教育并重转型，人才培养的层次和结构更趋合理；三是师资队伍结构的转型，学历结构、年龄结构、职称结构、学缘结构等更趋合理；四是管理体制和运行机制的转型，形成了省部共建的新型外部管理体制和以新校区为主体、多校区协调运转的内部运行机制。
郑州大学办学规模宏大，自然环境优美，住宿条件舒适，有4个生活园区、7个食堂，宿舍分为四人间、六人间、八人间。生活区与商业区交叉分布，方便快捷。学生课余文化生活丰富，各种学生社团组织近百个，每年举办各种讲座一千多场次，各种社团活动丰富多彩，学生社团遍布校园的各个角落，扮演着丰富校园文化生活、提升校园文化品位、引领校园文化时尚的重要角色。
2、刚才宋校长提到了，郑州大学是一所集理、工、医、文、史、哲、经、法、管、教育和农学等11大学科门类的综合性大学，那么，能不能给我们考生介绍下学校的特色及优势专业，都有哪些？
现在10个国家级特色专业建设点：水利水电工程、新闻学、法学、化学工程与工艺、材料科学与工程、化学、历史学、物理学、行政管理；14个省级特色专业建设点：临床医学、土木工程、自动化、数学与应用数学、英语、机械工程及自动化、通信工程、旅游管理、工商管理、建筑学、金融学、工程力学、体育教育、护理学。
现有国家级精品课程10门：材料科学基础、中国现当代文学史、智能控制基础、仪器分析，组织学与胚胎学、陶瓷工艺原理、行政管理学、高等数学、流行病学、法理学（网络教育）。省级精品课程30门：化工热力学、物理化学、电磁场与电磁波、有机化学、美国文学、经济法学、大学公共体育篮球专项课、组织学与胚胎学、人体寄生虫学、工程水文学、化工原理、中国古代文学、大学英语、内科学、大学物理、机械设计、汇编语言与程序设计、水电站等。
3、今年有没有一些新的招生政策？招生计划、招生专业与往年相比有没有大的变化？
2010年我校招生有以下几点重大变化：
一是为适应国家对高素质人才培养的需求，促进优秀学生的重点培养，2010年我校新增化学、材料科学与工程、人文科学实验班（国学方向）、法学四个本硕连读实验班。实行六年一贯制，打通本、硕课程设置，培养高素质创新人才。计划共招收95人，全部在提前批次录取。
二是我校新增国家免费医学定向生计划100名，为中西部乡镇卫生院招收培养从事全科医疗的医疗人才，该计划在提前批次录取，执行本科二批分数线录取。
三是新增河南省卫生厅免费医学定向生计划150名，为河南省县级以下医疗、卫生、防疫部门培养医学人才，其中临床医学70名，与预防医学80名，全部在本科二批录取。
四是为适应社会对相关专业人才需求，2010年新增人力资源管理、财务管理2个本科专业，计划分别为30人和60人。本科一批录取。
2010年我校普通本专科招生总规模16720人，与去年基本持平。其中本科生11880人，专科生4840人。省外招生计划为2400人，较去年增加500人;省内计划分别在提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科一批录取，其中提前批和本科一批7630人，本科二批1040人，本科三批3210人。
4、考生如何选择适合自己的专业，宋校长能不能给一些个人建议？
在专业的选择上，建议广大考生和家长：要把握技巧、走出误区、冷热兼顾。主要以下几点要特别注意：
一、正视个人潜能
考生在填报志愿选择专业时，不能盲目从众。在填报志愿前，应认真对自己的性格、兴趣、潜能进行剖析。比如有能力考研的同学，选择专业时，要看填报专业是否有硕士点、博士点，结合自身特点、兴趣和潜能，选择有利于自己长远发展的专业。
二、正确对待“热门”、“冷门”专业
各个高校的所谓热门冷门专业都是相对的，有共性的因素，也有院校自身特点。一些所谓的“热门”专业并非都是学校的名牌专业。专业热的原因之一就是部分考生、家长单纯从眼前就业、待遇、收入来决定专业的选报，而未考虑考生是否能学到真本事。而且热门专业并非都适合考生的发展，在选专业时，适合自己最重要。
三、关注专业内涵
填报专业志愿时，不能只看专业名称忽略专业内涵。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。如许多高校都开设的材料科学与工程专业，既有金属材料，还有高分子材料和复合材料等等。因此，选专业时，要详细了解专业的内涵，主要包括该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的师资力量如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科。
5、今年我省高招首次实行知分填志愿和完全平行志愿，郑州大学做为我省唯一一所“211院校”，在录取方面跟其他本科院校有哪些不同？能不能跟大家介绍下？
另外，对考生知分填志愿、填报平行志愿方面有没有一些好的建议？
平行志愿的最大优点就在于大大降低高分考生落榜的风险，尽可能多的给与考生选择高校的机会，最大限度保护了考生的利益。但也并不意味着“零风险”。今年我省首次实行平行志愿，知分填报志愿，就可能造成报考院校考生扎堆的现象比较突出，在这里提醒广大考生值得注意的几点是：
一、找准自己所处的位置。本科一批招生计划里面，“985”高校总计划6600多人，“211工程”院校总计划22000多人，考生可以根据自己的位次，结合一本招生计划来针对性的选择适合自己的高校，不可盲目拔高。
二、院校志愿要有梯度。填报前，要认真查阅所选高校往年的录取数据，A志愿可以填报心仪的高校，冲一冲，而B志愿和C志愿就要和A志愿拉开一定的幅度，D志愿则要选择一所保底的高校，以降低落榜的风险。
三、专业的选择要有梯度。填报专业时，不但要结合自己的兴趣和爱好，而且要考虑到各专业录取的最低分数，不要集中都填报所谓的“热门”专业。另外，最好服从专业调剂，避免进档后因不服从专业调剂而被退档。
6、根据今年考生咨询的情况，你觉得今年考多少分报贵校比较保险？能不能给大家讲一讲报贵校的一些注意事项？
我校长期以来一直在30个省、自治区、直辖市招生，在各地均参加重点本科批次录取，生源质量不断提高。以2009年为例，在河南省提前批次录取中，我校的临床医学7年制上线率达到537%，录取最低分数为601分，高出重点线34分，录取最高分数为649分，高出重点线82分；在河南省本科一批录取中，我校第一志愿上线率达到132%，据统计，超过重点线10分的占89%，超过重点线20分的占54%，超过重点线30分的占28%；在省外，我校录取分数超过20分的省份有14个，贵州、海南、云南、内蒙古等省区甚至超过重点线30分以上。
郑州大学作为河南省唯一一所国家“211工程”重点建设高校，是河南省本科一批招生计划最多的高校，也是广大河南考生首选的河南本土重点高校。今年河南省第一年实行平行志愿和知分填报志愿，预计我校录取最低分数线会比往年有所提高，高出重点线20—30分左右的考生会比较集中，高出重点线15分左右的考生也可以冲一冲。以上仅供考生们参考。
7、高中生活和大学生活是截然不用的，一紧一松，很多学生刚进入大学可能不太适应，能不能给这些准大学生们一些建议？
大学生活和以前高中生活相比，是完全不同的概念，有的人说：高中生活是最辛苦的，而大学生活是轻松的；另外还有人说：高中生活是酸甜苦辣的，而大学生活是自由飞翔的。
进入大学学习，从一名中学生转变为一名大学生，两者角色内涵是不同的，高中生仅仅是纯粹的学习的人，而大学生活扮演许多角色。它不仅要求我们做一个合格的公民，要学会关心他人，有良好的行为举止等。最重要的是分担家庭责任，承担社会责任。
其次，大学生交往的对象发生了显著变化，同班同学是来自四面八方、五湖四海的学子。地域差异，风俗习惯，思想观念都有些差异，不同地域、不同风俗、不同民族、不同文化背景的同学融汇在一起，思想的碰撞与交流，会构成丰富多彩的大学校园生活。
再次，大学学习和高中学习是完全不一样的，中学学习是被动的，主要是在老师的眼皮下不自由的去学习，而大学学习在老师指导下进行探索，老师只是引路人，学生是探索者。
大学生活与中学生活形式也有天壤之别，中学生好比是笼中的小鸟，被关在校园里，从早到晚一直读书，而大学生活有了自由，教学相对松散些，每天只有4-6节课，学生也有了空余时间，可以利用这些时间发展兴趣爱好。
总之，从个人来说，步入大学校园大学生在生理，心理上都会发生很大变化，简单地说高中生活是在学校，家长督促下学习，而大学是自主规划，安排学习生活，并投身与实践中。大学生不仅要学专业知识，还要学习生活技能，要能适应社会，使自己成为国家的栋梁之材！
8、我们知道，目前提前批网上志愿填报已经开始，最让考生和家长关注“高考成绩”马上就要公布了。最后，请宋校长给咱们省阳光高考信息平台的广大网友说几句话吧。
祝愿广大考生金榜题名！也真诚欢迎报考郑州大学！
