近期，各高校陆续公布自主招生方案。记者在采访中发现一个怪现象，本该公开透明的自主招生信息，在某些学校却成为不能公开的“秘密”，一些老师更是对自主招生指导“讳莫如深”，导致学生间互传 “小道消息”。对此，学校也大倒苦水，自主招生名额分配一向是敏感话题，说得太明白既担心扰乱高考复习，又害怕“家长闹”，所以干脆“少说少错”。

　　老师对敏感话题三缄其口

　　今天一早，本市一实验性示范性高中收取了学生填写的 “自主招生意向表”，了解学生的明确方向，以便根据学生意愿进行分配。本是件好事，可却让学生犯了难。“这张意向表真是让人 ‘云里雾里’，连基本的参考信息都没有。 ”高三学生小徐郁闷地说，前几天，他向教导主任咨询有关各高校自主招生名额分配的问题，没想到，却吃了闭门羹。教导主任一句话就将他顶了回去，“每个人都只有一次机会，学生不能打听学校的具体安排！ ”

　　“‘直推生’表格发放的标准和程序到底是什么？学校究竟拿到了各高校多少张自主招生推荐表？按自己现在的排名，可以拿到哪所学校的推荐表……”在填写意向表上，小徐真是有一箩筐的问题，但又苦于无人咨询。记者还发现，一些信息闭塞的学生甚至尚不知晓各高校的自主招生政策发布与否。学校发放意向表后，老师对“敏感话题”三缄其口，含糊其辞。学生只能向过来人“求助”，导致“小道消息”满天飞。

　　推荐表分配成“烫手山芋”

　　“每到自主招生季节，我办公室的门槛都要被踩破了，前来咨询的学生络绎不绝。但说句实话，名额分配、推荐表数量这些敏感消息的确是‘烫手山芋’，我们真的很难说。 ”一位高三老师向记者倒苦水，之所以“讳莫如深”，就是担心一来学生为了“争表格、抢名额”，影响正常复习；二来担心说得太具体，麻烦事接踵而至。例如家长对分配不满来“闹事”，尤其是对于处在“临界点”的学生，“他们徘徊在拿到与拿不到推荐表的边缘，要是搞起来也很烦，推荐不好还要担责任，吃力不讨好。 ”

　　一些高三老师也私下表达了相同的看法，现在中学在考生的评价上有举足轻重的作用，导致学生对中学的学习成绩和评价尤为重视，为了某一条评语、某一分、一个名额，学校领导、班主任、任课老师都成为其“公关”的对象。“学生要是‘顶针’起来，老师也吃不消，日常管理秩序受到不必要的干扰。”因此，老师们也干脆“少说少麻烦”。

　　期待公开透明的沟通渠道

　　“其实，学校的本意我们也能理解，但这样反而导致学生更加慌乱，不知所措。 ”对此，小徐认为，期待一个公开透明的沟通渠道，这样才能使家长、学生不要四处打听小道消息，从而做出更客观的判断。

　　格致中学高三学生顾汇文告诉记者，对于各校自主招生信息，包括名额和推荐表数量，学生都心中有数。该校的做法是倡导信息透明，本着公开、公平、公正的原则，为学生提供升学指导。她认为，公开透明有利于公平竞争，减少了学生间的无谓猜忌，其次，学生也有权利获取这方面的信息，机会面前人人平等，“遮遮掩掩”反而给人“暗箱操作”的嫌疑。