河南工程学院：6个新增专业

2025-06-24 18:01:21 来源：河小阳

一、学校概况及特色

河南工程学院位于河南省会郑州，是经教育部批准设立的省属公办普通本科院校，是一所办学历史悠久、工科优势突出、工业软件特色鲜明的理工类院校。学校是河南省重点建设的“示范性应用技术类型本科院校”、河南省文明校园标兵、河南省工业软件产教联盟理事长单位、国家工业软件行业产教融合共同体副理事长单位、国家发改委“十四五”时期教育强国推进工程储备高校、国家工信部重点领域产业人才基地。

办学历史可追溯到1910年河南省官立中等工业学堂，杨靖宇将军为杰出校友。由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建，曾是国家煤炭工业部和纺织工业部部属院校，具有鲜明的“双行业底色”。“工科办学体系+双行业底色+工业软件牵引”三位一体深度耦合，形成了“一黑（煤炭）一白（纺织）、工软结合”的办学新格局。

学校现有24个教学单位，开设60个本科专业，以工科为主的办学优势突出，在电子信息、材料与化工、资源与环境、土木测绘、智能制造、工商管理等方面形成了特色明显的学科专业集群。获批国家一流本科专业建设点2个，立项国家级、省级本科教学质量工程项目、教学研究项目300余项。获批河南省现代产业学院2个、河南省特色行业学院1个，获批河南省示范性软件学院和河南省重点支持建设的工业软件学院，是河南省首批 3 所新型现代产业学院建设试点高校之一。

二、招生计划及政策、专业介绍以及填报志愿的建议

1.新高考首年，贵校的招生政策有哪些新变化？

2025年新高考改革在河南省正式落地。今年学校招生政策最大的变化就是录取原则从“专业清”转变成“分数优先，遵循志愿”的方式录取，以院校专业组为填报单位的志愿，只能在同一院校专业组内调剂，不设专业级差。

2.2025年学校的招生计划如何安排的？

2025年学校在河南省招生总计划4792人，招生专业（含方向）共计70个。本科批次中，普通类（含数据科学与大数据（中外合办））45个本科专业招生计划1754人；河南省特色化示范性软件学院11个本科专业招生计划1610人，河南省新型现代产业学院6个本科专业招生计划900人；艺术类本科（含视觉传达设计（中外合办））7个本科专业招生计划428人。专科批工程造价（中外合办）1个专业招生计划100人（详见河南省教育考试院《招生考试之友》专业目录）。

3.新增专业

2025年学校共计6个新增专业依托河南省新型现代产业学院招生：物联网工程、智能视觉工程、智能制造工程、智能电网信息工程、工程软件、集成电路设计与集成系统。每个专业计划招生150人。2025级入学新生在各专业所属的学院培养，专业介绍详见各学院相关资料。

4.学校的录取原则有哪些？哪些专业有特殊要求？

学校的录取工作按照教育部及各省（自治区、直辖市）招生委员会有关政策及规定实施。坚持德智体美劳全面衡量，本着“公平、公正、公开、择优”的原则，按照“分数优先，遵循志愿”的方式录取，以院校专业组为填报单位的志愿，只能在同一院校专业组内调剂，不设专业级差。

普通类专业录取规则：对进档考生实施德智体美劳全面考核，在专业录取时采用各省高考排序成绩，从高到低择优录取；未实行排序成绩的省份，按照投档成绩从高到低择优录取。投档成绩（含同分排位）完全相同时，按照语文、数学、外语的顺序进行比对，择优录取。

艺术类专业录取规则：专业分采用省统考成绩，进档考生按照综合分（[文化课成绩×50%]+[专业省统考成绩/专业课总分×750×50%]），由高分到低分择优录取。综合成绩相同的，再依次按语文、数学、外语成绩从高到低择优录取。

特殊要求：身体健康状况要求执行教育部最新《普通高等学校招生体检工作指导意见》。艺术类（美术类）专业不招收色盲考生；中外合作办学专业及所有非外语类专业，非英语语种考生需谨慎报考。具体请查看《2025年河南工程学院招生章程》

5.学校的转专业政策怎么样？

学校转专业实行“转出无限制，转入有条件”政策，赋予学生广阔的专业选择自主权。学生入校后，如对其他专业确有兴趣和专长，转专业后更能发挥其专长的，可在第一学年第一学期申请转专业。

6.针对新高考模式下的志愿填报和录取模式，报考建议有哪些？

1.考生需要提前了解报考专业的选科要求；2.对专业组内专业排序；3.按照“冲（20%）稳（50%）保（30%）”梯队设计；4.参考2024年专业录取位次，提前做好数据准备。

7.学校对新生的资助和激励政策

学校设有国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金等激励政策，同时还设有国家助学贷款、服兵役高等学校学生国家教育资助以及勤工助学、困难帮扶等资助政策（详见学校招生章程）。

三、毕业生就业/深造

1.学校在人才培养方面有哪些特色或措施？

学校在人才培养方面有诸多特色与措施。在专业设置上，调整优化专业结构，打造特色应用型专业集群，实现专业链与产业链深度耦合。在教学模式上，推动产教深度融合，与企业共建产业学院、课程、实践平台等，引入企业项目进课堂，实施“产教—科教”双轨并行的教学体系。在实践教学上，建设大量实训实验平台，获批多个虚拟仿真实验教学项目，提升学生实践能力。同时，强化应用科研导向，引导教师围绕企业生产实际问题开展研究，以科研成果反哺教学。