“对于艺术生来说，历史是一门很头疼的学科。”国师高考历史组资深专家冉老师提醒艺术生，虽然复习时间紧，任务重，难度大，但只要复习得法，同样也能得高分。

 

　　强化体系，掌握总体，增强实效性

 

　　近几年的高考，要求学生能综合运用所学知识，多角度地思考问题，将政治、经济、文化三部分融会贯通。另一方面，既重视中外历史的横向比较，又关注中国历史自身的纵向发展，这就要求学生从总体上掌握教材的体系。复习时要注意按照古代、近代、现代的时间顺序以及世界、中国的空间顺序进行知识整合。在每个阶段中再按政治、经济、思想等，分为小专题，理清知识间的纵横联系，就可提高复习的实效性。

 

　　强化双基，突出重点，增强针对性

 

　　近几年的高考历史试题，都较好地遵循了超本不超纲的原则，考查内容绝大多数是基础知识和重点内容，有的几乎是教学大纲上列出的原文。

 

　　从历年来高考历史的考察范围来看，教材的主干是分数最为集中的部分。每年平均约70分的题目，都出自于教材的重点章节。所以关注主干框架（每一单元的标题性的内容），放弃枝叶细节，这是艺术生复习历史的基本原则，同时强化必考基础知识中的重点内容，强化巩固，达到全面掌握。

 

　　强化练习，总结规律，培养解题规范性

　　新高考模式下的历史高考题，强调问题为中心，以现实或重大的社会问题为素材,重思维,重迁移，重综合运用能力的考查。由于时间紧，要结合高考题型有选择性地进行训练。

 

　　每当复习告一段落时，要及时检测和巩固复习效果。利用有关本专题的历届高考题，考查出对这一部分内容掌握的程度，存在的问题在哪里。同时通过强化练习，掌握正确的、规范化的解题方法。对照高考试题的标准答案细心琢磨，着重从审题和答题规律上来分析，以此为样板，回答问题时紧扣题意、条理清楚、表述准确、文字简练，明确如何调整自己的学习方法，逐步达到答题的规范化，提高得分率。郑州晚报记者 唐善普