高考试卷考查考生接收、吸收、整合化学信息的能力
　　
　　高考化学最后备考要紧抓基础和能力
　　
　　“2014年理综化学部分考试大纲没有变化，说明化学学科试题将保持连续性和稳定性。但是在题型‘示例方面与之前有所变化，新增了10道，都以‘工业流程’为主，在考查考生‘接收、吸收、整合化学信息的能力’，这也是新课标中所着力强调的，要给予充分的重视。”郑州市实验高级中学教高三化学的刘伟生老师建议考生关注这一变化，体会这些新增例题的解题思路和思维层次。那么，在马上到来的高考前夕，在这一块如何进行有效、足够的重视，争取得到这部分分值呢？刘老师结合近几年考题的特点，从几个方面进行了分析及建议，希望能给紧张备考的高三学子以帮助。
　　
　　刘老师结合这几年的试卷分析认为，理综试题量大、分值高，造成考生得分不理想的主要原因之一就是时间不够。
　　
　　尤其现在试卷结构是必考加选考，试卷题量大大增加，合理分配时间，提高单位时间内的得分率，显得尤为重要。简单且有效的方法即限时训练，经过相应训练找到适合自己的时间分配方案，并在确保一定正确率的基础上提高解题速率，从而获得比较满意的成绩。
　　
　　刘老师建议学生，在注重复习策略的基础上，既要抓紧时间，又要张弛有度。以一个良好的心态去参加高考，就一定会考出优异的成绩。
　　
　　进行限时训练，提高解题速度
　　
　　“研究近几年新课标高考化学实验试题不难发现：对有机实验考查成为新趋势，尽管它们还是考查基础知识，但大量信息、数据、图表的分析处理是需要攻克的难点。”刘老师认为，这一点对一些学生来说，尤其是弱点，但如果掌握好了，却能很好的得分。
　　
　　具体做法是：在复习中，应知道常见仪器的结构特点和使用方法；熟悉几种重要气体和物质的制备装置；注重对教材实验的拓展和延伸；培养探究能力，重视将定性和定量有机结合等。“可选择近几年新课标实验真题进行针对训练。”他最后建议。
　　
　　突出学科特色，重视实验复习
　　
　　刘老师说，最后阶段，尤其是“能力”最重要。
　　
　　选择难度适宜的练习题，提高训练的针对性。老师要先精选试题，再让学生练习，即“让学生上岸，让老师下海”。在老师指导下力争做到“做一题会一类”，也就是要精做题，做精题，多思考。
　　
　　强化审题能力。选择一些典型的过去新课标高考试题或2014年考试说明中样题进行练习，对照评分标准查找失误，培养细心审题的能力。如去年第27题第5问“沉钴”过程化学用语的书写是需要分析的，不再是简单的元素守恒和简单复分解。
　　
　　重视化学计算训练，近年新课标试卷需通过计算完成解答的试题比重较大，但高考中不能使用计算器，遇到计算考生往往怕计算，不愿意算或一动手就算错。所以最后阶段一定要动手演练，算出准确答案，提高演算能力。
　　
　　强化训练，培养能力
　　
　　刘老师分析认为，在最后的关键时间段，学生尤其要有的放矢，对比近3年的高考试题，了解把握高考热点，明白“重点知识年年考，非重点知识轮流考，题型相对固定”等特点。
　　
　　“有几个是每年必考的，如离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数、离子共存、离子方程式正确及错误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等，在高考前可对这些题型进行重点练习。”刘老师表示：现在离高考已经很近了，在最后的复习冲刺阶段要有以下复习安排。
　　
　　教材不但涵盖了考试全部内容，也包涵着知识的结构关系。将教材知识挖深挖透、精耕细作、灵活迁移，定能胜过各种教辅书。如去年的实验题涉及：石油的分馏（仪器选择，沸石的添加方式及作用）、乙酸乙酯制备（高沸点制低沸点、物质分离提纯方法）等细节知识的变式考查。
　　
　　“在冲刺复习中要对照《考试说明》的要求，回归教材，遵循课标，重新组织和整合教材。”刘老师强调：要重视教材中各个栏目，包括小字部分的内容，注重基础复习。重视教材，回归教材。（郑州晚报记者 唐善普）