考试注意事项
1、试卷到手，首先填好个人资料
高考发卷后，考生应先在规定的时间内在指定的地方写好自己的考点、考场、考号和姓名。
2、草稿纸写出提纲即可答题
在答题过程中，有的同学没想妥当就匆忙地在试卷上填写，然后改来改去，既浪费了时间，又弄脏了卷面。在草稿上写出答题思路或提纲后，就可以在试卷上直接书写。
3、打草稿也要像解题一样
打草稿也应该像解题一样，一道道挨着往下写，每一题的草稿都写在一块儿，而且要步骤清晰。这是一个良好的习惯，也是考试的一种有效方法。
4、安排时间进行检查
一旦审明题意，要快速解答，要注意对整个试卷的完成时间作出统筹安排，最后必须安排5~10分钟的时间进行检查。
5、检查不能放过小边角
检查内容包括：答案的计算是否正确，书写是否有错误，答案的内容是否完整，要点是否突出，阐述是否清晰，选择题的答案是否正确，机读卡的填涂是否正确，题号与答案是否有错位现象等。
6、做完选择题就涂答题卡
做完选择题后，最好马上涂答案卡。这样涂错的可能性小，即使涂错，也有时间改正。
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物理：答题完整 书写规范
2009年高考的脚步已越来越近，相信广大考生通过对物理学科紧张有序的复习，从知识与能力等方面都做好了充分的准备。焦作一中物理教师李志新针对物理学科的特点，主要就考试过程中的一些方法和技巧给考生提出四点建议。
一、先捏几个“软柿子”以壮军威。
李老师建议考生拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
二、稳扎稳打力求一次成功。
物理高考题的容量在70分钟左右时间内完成大小12个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。因此，不论考生在答理综试卷时采取什么顺序，都必须保证合理分配答题时间，这是取得高分的前提。
在答卷过程中要想做到稳扎稳打，要切记慢审题、快答题的基本答题原则。审题时要注意理解关键词，挖掘隐含条件，排除干扰因素，分析临界状态。题目本身是解题的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。
三、答题要完整，书写要规范。
高考改卷是分步给分，建议考生严格按答题步骤一步步来，先写出必要的文字说明，再列方程，然后进行必要的数学推理运算，最后才代入数据；在答题过程中考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪一个物理量。李老师说，每年高考都有考生由于表述不规范、字迹不工整失分，因此考生书写一定要规范，字迹要清楚。
四、遇到难题不轻言放弃。
“遇到往年高考物理压轴题，部分考生觉得自己不行就放弃了。”李老师说，其实所谓难题一般也不是从头难到尾，下面给考生提供两种应对策略：
缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。
跳步解答。解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底；另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。
李老师说，会做的题目力求做对、做全、得满分，而没把握的题目少失分，不会做的题目得几分，这样高考物理分数就高了。
化学：审题要细心 写准关键词
6月4日，河南省骨干教师、河南省学术技术带头人、焦作一中化学教研组组长、中学高级化学教师孙香花，结合多年高考化学考试特点，提醒考生注意两点答题技巧。
一、审题要细心。
孙老师说，一道题目的情境、立意、设问之间存在着必然的内在联系，通过有效审题去挖掘这些联系是形成正确的解题思路的前提，因此应从以下三个方面细心审题：
审题型。不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。
审关键字。关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息，关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”等，对同分异构体的限制条件更应该注意。
审表达要求。题目往往对结果的表达有特定的要求。例如：写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。这些都应引起考生足够的重视。
同时，考试中遇到熟悉的试题，应注意审清该试题中是否存在新的变化。遇到不熟悉的新题型，要尽量和自己熟悉的知识相联系，看看能否找到其中的共同之处。
孙老师说，高考化学试题中经常会出现一些新的，甚至是考生没有学过的知识内容。解答该类试题的关键，要看考生能否正确理解试题中给出的信息。因此，如果试题中出现了不熟悉的甚至是全新的知识内容，千万不用紧张，多读几遍题，审清重要条件，大多情况下，此类题解题的关键就在试题给出的信息中。
二、书写要规范。孙老师说，每年阅卷评分标准上都有这样一句话：“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分；化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分；在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分……”。但每年都有不少考生出现这些问题。在此提醒考生，在做题时一定要严格规范，认真书写，注重语言的逻辑性，做到言简意赅。同时还要注意化学用语的有效使用，所答内容的内涵要严格与设问的外延相吻合，切忌词不达意、答非所问。
理综：大题要细做 多联系实际
理综考试具有题量大、时间紧、分数比重大等特点。那么，考生在考试中需注意哪些事项？如何在规定的时间内，拿到更多的分数呢？6月4日，我市物理、化学、生物方面的名师根据理综考试的特点给考生提了几点建议：
河南省生物奥赛优秀辅导教师、市骨干教师、焦作一中生物教研组组长马清萍老师：理综考试安排在6月8日上午，考生之前已经考过了语文和数学两科，部分考生可能由于前两科考的不好，会出现心情焦虑的情况，以致在理综考试中，答题过于随意。在此提醒考生高考既是对学生的基本知识和基本技能的考查，又是对学生心理和技巧的一种考验，首先心态一定要放稳，处变不惊，放松心情，前面考得不好，后面的科目更要好好把握，把丢失的分数给补回来，切不可把个人的情绪带入到考试当中。
焦作一中物理老师李志新：建议考生采用按顺序做与先易后难相结合的方法，控制好答题速度，在做好会做题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，学会把复杂的过程分解成几个简单过程，以得到最多的得分。同时，根据以往的惯例，理化生三科考试与人们的日常生活关系比较密切，考生在解答这类题时，多与生活联系，也许会找到解题良方。
河南省骨干教师、河南省学术技术带头人、焦作一中化学教研组组长、中学高级化学教师孙香花：每年因为卷面书写不规范，答案没有写在规定的答题区内或答错位置导致失分的考生也不在少数。在考试的过程中，一定要按照答题要求去答题，答案一定要按照答题卡上的要求填写在规定的答案区内，不得超出，防止出现不必要的失分。
在答题的过程中，卷面书写也要干净整洁，写字太缭草、太挤都不好，书写字迹要清楚、排列要规范、行距宽窄要统一，要给阅卷老师留下一个好的卷面印象。
生物：表述准确 减少失分
考生在经历了按章节顺序系统复习、按生物专题知识复习、按典型题型复习和最后的查漏补缺后，他们即将迎来高考。那么，生物考试又有哪些应考技巧呢？河南省生物奥赛优秀辅导教师、焦作一中生物教研组组长、中学高级教师马清萍从三个方面谈了这个问题。
一、抓关键词联系实际。
在题目的问题中，通常出现以下一些词语：正确的是、错误的是、大、小、强、弱、能、不能等。注意挖掘题目中的关键词，寻找解题的突破口。
同时，还要学会联系实际。每年都会出现很多联系实际的题，一般这种试题常常以现实生产和生活当中一些现实问题作为命题的素材，来考查考生对基础知识的运用，所以试题有一定的难度。所以，考生在答题时一定要从试题当中提取出相关的信息，运用所学过的知识，并且联系实际进行表述。
二、表述准确减少失分。
首先，生物学的专用术语要用准确，要尽量使用规范化的学科语言；其次，尽量用课本术语进行表述，对说明性的表达，常常可以落脚到课本上的结论性叙述上，比如细胞是一个统一的整体，生态系统具有一定的自动调节能力等；第三，话要说完整，要使别人能看明白，而不仅仅是自己心中知道；最后，答题要做到紧扣基本观点、层次清晰，条理清楚，逻辑严谨。
三、四种题型解题有方。
实验设计题。首先要明确实验的要求、目的和原理，确定实验思路；其次，要注意充分利用题目的条件，如果给出了实验的材料及试剂，就要注意所给的材料与试剂要充分利用，一般情况下，如果没有特别的说明不能用题目条件中没有的材料与试剂；如果题目中给出的材料没有用上，那得考虑实验步骤中是否还有考虑不周之处。
材料分析题。一要准确进行知识挂钩；二要运用多种思维方法，寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化；三要实行学科思维间的组合，要借助数、理、化知识，要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
开放性试题。开放性试题的出现是高考改革的一个方向。开放性试题一般表现为题目条件的开放和试题答案的开放。解题时要注意题目的限制条件是什么。要从题目提供的条件寻找解答的思路和线索。
坐标曲线题。坐标曲线题通常有三种类型：一是对曲线表达的生物学含义的表述，二是对曲线表达含义的解释，三是对曲线所能够说明的问题。第一种类型注意横坐标与纵坐标的内容，然后根据曲线的特征进行表达；第二种类型在明解曲线含义的基础上，对曲线变化的原因作出解释，要注意把落脚点放在课本的知识原理上；第三种类型要注意尽量把所要说明的问题说完整。
