高考语文科目考试已经结束，作文作为语文重头戏，受到广泛关注。昨日，记者特邀几位名师为大家点评今年河南高考语文作文。
写作素材俯拾皆是
“今年河南使用的新课标卷高考作文在大家的意料之中。”河南省实验中学高级教师、省学科带头人崔矿山说，《船主和漆工的故事》，是一则典型的材料作文，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生有话可说。其审题立意有两个角度：船主和漆工。
“从漆工的角度立意，可以围绕责任心、良知、与人为善、敬业等切入；从船主的角度立意，要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严。”崔矿山说。
河南省实验中学高级教师、省学科带头人张定勇也表示，今年作文写作素材俯拾皆是。不必说“最美妈妈”吴菊萍、“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……单是大家身边发生的好人好事就足以令人感动。
张定勇说，写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：1．把握真善美的积极主题，因为材料对漆工和船主都持肯定态度；2．选择最擅长的文体，例如议论文；3．打造精彩文章，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。他还列出几个题目供大家参考：《勿以善小而不为》、《鲜花送英雄》、《举手之劳》和《暖》。
有效审题就是抓主体
郑州一中高三语文备课组长侯巍说，今年的新课标作文，是故事型材料作文。对于这类作文，最有效的审题方法就是抓主体对象，即故事的主角。
“这篇材料的主角就是漆工，漆工在做好本职工作的基础上，能出于好心‘顺便将船上的漏洞补好’。当他得知自己的小小的善举，成了对别人的救命之恩之后，却显得那样平静。主体对象的行为正确就对其进行肯定，主角身上有优点就进行赞美，得出的立意就是最佳立意。”侯巍说。
河南省2012年高考作文题目
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
考生根据材料自拟题目，写800字作文。
今年我省的高考作文材料引起热议，专业作家和网友纷纷亮剑
□记者 谭萍 杜一格 王灿 吴战朝
核心提示
昨天，河南省的高考作文题目，在大河报官方微博、大河·沃3G生活门户、大豫网、大河报96211社区网中，“引爆”网友们的创作热情。这厢，本报约请的作家们纷纷“亮剑”；那厢，大河报的“新生代”们也写下“微作文”。哪篇作文你最欣赏？快来看看吧！
作文秀
1
船洞的本质
乔叶（河南省作家协会副主席，文学院专业作家）
这个小故事，我是把它当作寓言来读的。读后，脑子里油然而生的第一个念头是：穿过具象的表层，这个油漆工所补的那个船洞，到底意味着什么？
在我的解析中，这个船洞，就是公共道德。
这个油漆工，显然是个有公共道德的人。船底的小洞本不关他的事，可他做了。在他的意识里，修补这个小洞是他力所能及的最正常不过的事，所以，在面对老板的酬金时，他才会那么淡然地说是随手小事。
但船老板显然不是那么想的。因为在他的定式思维中，这个洞该是修船工的事。所谓各门各道，隔行隔山。也因此，当这个油漆工突破他的定式思维做了越界的活儿，他才会惊喜不已，感恩戴德。
像船老板这么想的人，一定很多。所以我们的城市道路才会三天两头被开膛破肚，因为下水道，燃气管道，自来水管道，暖气管道……每个管道都在各行其道；所以我们的食品安全才警报声声红灯闪闪，因为卫生、工商、税务、质检、商家……每个部门都在各行其道；所以我们的教育才会学生沉重老师痛苦家长焦虑：小学是素质教育，中学是应试教育，大学是放任教育，社会是功利教育……每个环节都在各行其道；所以我们的社会才有许许多多的问题：老人倒地没人敢扶，孩子被碾轧的时候路人漠不关心地走过，节水、节电、环保、垃圾分类、关爱艾滋病人……在绝大多数人的各行其道中，这些公共领域的事情，都不过是空空荡荡的口号或概念。而在现实中畅快运行的，则多是如此哲学：“事不关己，高高挂起”，“明哲保身，但求无过”，“咸饭可吃，闲事莫管”，对了，还有最经典的那句：“各扫自家门前雪，莫管他人瓦上霜。”每当听到这样的话，我就想在后面接上两句：“大家都是这么想，所以大街格外脏。”
——如果没有任何可以预期的酬劳，如果单凭个人的自觉修为，在我们这个已经习惯了各行其道的国度，到底会有多少双手去主动修补那个船洞呢？
答案恐怕很难看。
从这个意义上讲，那个小小的船洞所意味的内涵，一点儿都不小。因为任何国家任何民族任何社会，也都仿佛是一艘船，每艘船的船底也都有或大或小的洞，那些个洞，可不是一个油漆工能够补得了的。如果坐船的人不齐心协力地补洞，毫无疑问，船一定走不远，且一定会沉。
作文秀
2
无操守的漆工和无原则的船主
郭灿金（作家，河南大学教师）
我不得不说，这是一则来历不明的故事，也是一个蹩脚的故事，因为，在这个貌似温情的故事里，我看到了一个缺乏职业操守的漆工，更看到了一个无原则的船主。究其实质，我觉得这不是“故事”，而更像“事故”。
“事故”在于，我们见识了一个无职业操守的漆工。
在一个社会分工日益细化、日益明确的社会里，每一个人的职业角色应该是单调的，同时也是固定的。不同的职业需要不同的技能，不同的技能成就不同的职业。不能因为职业相近而混淆其界限。譬如，外科手术和屠宰都需要动刀，但我们不能因此就给一个熟练的屠宰工发放医师资格证书。也因此，这名屠宰工哪怕技术娴熟超过庖丁，他也不能径直走向手术台。无他，这就是简单的职业分野。
所以，我看到如此的漆工，看到如此的“买一送一”，我发自内心地感到了滑稽——尽管我和你一样，相信漆工修补漏洞出于其善良的天性。但善良的天性不是其越界的理由，因为，任何时候，善良的天性都不能为错误背书。试想，漆工是如何判断他所看到的“漏洞”就是漏洞？他怎么能保证他所看到的“漏洞”不是一个技术上预留的“排水口”？
退一步说，即使真的是一个漏洞，漆工“顺便”修补漏洞的行为也暗含风险。船只是行于江河湖海之上的交通工具，水能载舟亦能覆舟，船只随时可能遭遇不测。因此，船只自身的坚固与否就显得十分重要。如果漆工不具备过硬的修补技术，其越俎代庖的行为，必然会为船只的安全出行留下风险。因为，正是他的修补，带来了船只表面的光鲜，表面的光鲜却会掩盖内里的大患。这样的修补行为难道不更可怕？不要告诉我，船主的孩子平安归来了，因为在我看来，漆工补船而没有酿出事故，这只是“瞎猫撞见死耗子”的小概率事件。船主的孩子们能活着回来，他们应该感谢上帝，感谢命运，感谢风平浪静，而不应该感谢漆工。
因此，出于职业道德的要求，看见了船体上有漏洞的漆工，应该及时向船主通报情况，而不是随意而且“顺便”地补上。他补上了他看到的船体上的漏洞，却露出了自己职业操守上的“漏洞”。
也正是在这个意义上，我们说比漆工更不靠谱、更可怕的是船主。
如果说漆工“多此一举”出于善良，那么，漆工轻而易举就能发现的漏洞，船主居然视而不见，其行为往小处说，是没有原则，往大处说，就是麻木不仁，就是犯罪！因为，身为船主，他就应该对自己的船只负全责。至少他应该将安全放在心上。可是这位“伟大”的船主怎么做的呢？即使自己的直系亲属要驾船出海，走之前他居然连安全检查这一类的基本功课都付之阙如。船主连自己子女的安全都可置之度外，他还能在意谁的安全？还能在意谁的生死？我们不知这样的船主平时在忙些什么！在灯红酒绿？在迎来送往？在醉生梦死？在“麻将”“二奶”？
也因此，当船主看到自己的孩子侥幸平安归来，他才会不反思自己，而是送一大笔钱给别人。试想，如果他的孩子葬身鱼腹，他会起诉那个善良的漆工吗？你不要以为他不会！对于这样没有原则的船主，他既会在高兴时送来“一大笔钱”，也会在恼怒时血口喷人，推诿责任！我们身边，这样的船主还少吗？
我们喜欢“故事”，害怕“事故”，因而，我们不能将“事故”当“故事”，如果我们总能把“事故”当“故事”，那么“故事”就会源源不断成为“事故”！（有删节）
作文秀
3
微善 大义
尹西明（清华大学经济管理学院本科生经13班，去年河南省高考文科第三名）
犹记得那句朴实无华的赞叹：“他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。”
时隔六年，我渐渐明白，“他”，不仅仅是这位“顺便补了漏洞”的漆工，更是四海之内无数位平凡却不平庸的陌生人，他们正如这位朴实的漆工，在“英雄渐远”的时代，用举手之劳的“微善”，于不经意间“漆”出时代的大义。
微善，并非可有可无。
没有滴水的相聚，岂能有久旱逢甘霖的惊喜与甜美？没有星辰的相拥，怎能有黑暗夜空的多彩与光亮？倘若你我他——我们这些大千世界的芸芸众生以善小而不为，多少出海的孩子们会“理所当然”地不再归来？
微善，润物无声，芬芳春天。
复旦大学的女博士、坦然面对癌症的乐观女孩于娟在生命日记《此生未完成》里提到了她小时候用自己的零用钱资助一个安徽巢湖的小女孩学费，两人虽从未谋面，后来也十多年不曾联系，但是那位小女孩却辗转找到了于娟并亲自看望她。于娟感叹道：“现在不够打的费的32块钱，而当年这般去用了，就能积善，就能改变世间某个角落某个小女孩的一生，实在是很美妙的一种感觉。”
微善，微言显大义。
也许有许多人自嘲无法改变环境，但是这不妨碍我们在路过生命的每一天中，像那位漆工一样，顺手而为之，举手之劳亦可让我们的心灵“更高、更富、更帅”。 （有删节）
