核心提示

　　虽然在国家《十二五规划纲要（草案）》中已经写明“比照实施振兴东北地区等老工业基地和西部大开发的有关政策”来重点推进中原经济区的建设，但河南团的代表们仍然希望国家能给中原经济区更多的关照。昨日上午，中共中央政治局常委、国家副主席习近平参加了十一届全国人大四次会议河南代表团的审议。河南代表纷纷利用这次难得机会，就中原经济区的建设提出意见和建议。

　　关于教育

　　郭庚茂：建议高度重视劳动者职业技能提升

　　郭庚茂省长在提建议之前，首先给大家算了一笔账：未经培训的劳动者做普通工，一天工资只有三五十块，而经过培训的技工日工资约100元，农民家庭如果培养一个成熟技工，年收入可增加一万元以上，五口之家人均增收2000元。郭庚茂说，就业是民生之本，技能则是就业之本，促进产业转型升级，一靠技术进步，二靠劳动者素质的提高。目前“用工荒”更多的是劳动力供求结构性矛盾的反映，主要原因是劳动者的技能素质不能适应工作的要求，因此加快提升劳动者职业技能是解决“用工荒”问题、保持我国劳动力竞争优势的紧迫课题，也是富民增收、转变经济发展方式的根本性举措。

　　郭庚茂建议国家高度重视劳动者职业技能提升工作。《政府工作报告》中提到的“大力发展职业教育”，建议修改时予以充实。逐步完善职业技能免费教育，同时加大劳动者技能培训资金支持力度，并按各地人口数量和财力水平分配资金。进一步完善政策机制，完善多元化投资，开放式办学等支持政策，建立长效机制，同时抓好试点示范。河南与教育部正在共建国家职业教育改革试验区，并与人力资源和社会保障部合作实施全民技能振兴工程，希望国家给予重视支持。

　　最后，郭庚茂还提出，河南至今没有一所教育部直属高校，希望将郑州大学列入985高校范围。

　　郑永扣：

　　没有一所教育部直属高校

　　盼中央财政加大支持力度

　　《中原经济区建设纲要》中提出，我省要“优化发展高等教育，积极争取国家支持，推动郑州大学按照‘985’工程标准建设高水平大学，大力推进河南大学等高校实施省部共建，建设若干骨干高等学校”。虽然这一措施很给力，但河南高校来自于国家的支持仍很少。

　　全国人大代表、郑州大学党委书记郑永扣在发言时指出，河南高等教育还相对落后：一方面学科建设水平不高，国家重点学科数量偏少，全国693个二级学科国家重点学科，河南仅4个，全国219个国家重点（培育）学科，河南也仅有4个；另一方面培养学术领军人物和创新团队的能力不强，对国内外高层次人才缺乏足够的吸引力。还有就是办学经费不足。河南目前没有一所教育部直属高校，因而得到中央财政的支持较少。

　　郑永扣代表建议国家有关部门在国家重点学科、重点实验室、优势学科创新平台的申报和建设方面给予河南高校政策倾斜，帮助河南高校提升学科建设水平。此外建议中央财政通过“211工程”、省部共建及其他渠道，加大对河南高等教育的投入力度。

　　毛杰：

　　高考分数高的河南考生

　　盼能更容易上个好学校

　　全国人大代表、郑州外国语学校校长毛杰建议，以资源人均占有量的均衡为出发点，加大对河南省教育的投入。毛杰说：“中原经济区已上升为国家战略，需要教育做好人才保障，河南作为人口第一大省、第一生源大省，仅在校生就有2789万，占全国1/10还要多，人口大省办教育特别不容易。河南教育经费的支出占到财政支出的20%，这个比例在全国不低，但被巨大的人口平均后，人均教育经费在全国则排在后列，所以我建议加大对河南第一生源大省的教育资源投入，在项目资金的划拨上，不要只看总量，应按生源经费的全国平均数给河南划拨。”

　　毛杰说，这些年河南高考考生数量居高不下，每年近100万名考生，占全国的1/10，而一本录取率只有5%，本科录取只有25%。河南考生高考分数很高，却没学上，没好学校上，这样的后果导致中学应试教育盛行，幼儿教育小学化，小学教育初中化的情况很严重，素质教育很难推进。毛杰建议，在对河南高考招生名额的分配上，建议国家采取中国政法大学的方式，以各省考生人数为基数，进行招生名额的均衡分配。