中小学全面课改

　　据悉，我省义务教育阶段的课程改革已经过了7年的历程，新课程理念已深入人心，学校管理、教学、学习和评价等方式变化都很大。

　　从去年起，我省初中毕业生全部成了课改实验区毕业生，都要参加新课程学业评价考试，同时启动、实施普通高中新课程实验。为确保高中会考在考试内容与范围不变的情况下提前实现与新课程的对接，省基础教研室强化高中会考对高中教学的指导功能和对高中新课程的引导，试题尽可能体现新课程理念，在考查中注重过程、注重能力、注重情感态度与价值观。

　　教研员进校解难题

　　地域之间、城乡之间、学校之间发展不均衡，不少教师特别是偏远农村地区教师素质与新课程要求有差距等，使我省课改推进面临着许多困难。今年，我省将深化课改化解难题。

　　上半年，省教育厅将举办义务教育课程改革经验交流会，促进成果共享；省基础教研室还将开展河南省新课程初中优秀课例评选，提高课堂教学指导的针对性；各级教研室要把三分之二以上的调研指导放到农村，特别是边远县和贫困县，指导教学，送教下乡，组织第三届农村青年教师技能竞赛活动。

　　邵水潮主任告诫教研员，进校不能以专家自居，要与一线教师交朋友，真心实意地帮助他们解决课改和教学中的问题。

　　高中学业水平测试方案近期出台

　　针对高中课改执行中出现的问题，教研部门要求高中要开齐必修课，开好选修课程，尤其要重视综合实践活动、通用技术和体音美课程的开设，不能随意删减、走过场，甚至把课时挪作他用。

　　教研部门还将进行高中新课改后教育教学质量监控与评价的研究与实验，逐步建立与课程改革相适应、操作性强且符合我省实际的教学监控与评价体系，为新课程实验提供正确导向。

　　实施新课程以后，高中毕业生学业水平测试的功能和作用将会得到进一步强化，省教育厅近期将出台《河南省普通高中毕业生学业水平测试方案（试行）》，预计今年年底或者明年年初，2008级学生将首次参加新课改后的学业水平测试。